EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Influencia de un programa de Educación Física basado en las competencias motrices, digitales y
lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de
Educación Primaria
participación.
Práctica de los distintos deportes, con adaptaciones
reglamentarias en relación con los equipamientos y reglas
de tipo técnico (nº de pasos...).
Uso de diferentes software para el aprendizaje de cada
deporte.
Identificación del vocabulario, verbos e instrucciones
básicas en inglés.
METODOLOGÍA
MATERIALES
COMPETENCIAS
BÁSICAS
RELACIONADAS
EDUCACIÓN EN
VALORES
Actitudes
Aceptación del nivel de aptitud motriz propio y el de los
demás en la práctica de los deportes.
Respeto a la normativa y los reglamentos de juegos y
deportes.
Valoración de la mejora personal y de los demás por
encima del resultado.
Disposición a aceptar los resultados de la confrontación, sin
extrapolar actitudes y conductas negativas.
Estilos de Enseñanza: Mando D. modificado, resolución
de problemas,...
Organización: libre, parejas, tríos, grupos…
Espacios: aula, pista y gimnasio.
Balones, porterías de cartón, redes, petos de colores,
ordenadores portátiles personales, pizarra digital, bingo inglés
deportes.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico y natural, ya que se incide sobre la
importancia de la salud personal y ambiental.
Competencia social y ciudadana, ya que comienza un
nuevo curso, se retoman relaciones y se conocen
compañeros/as nuevos.
Competencia para la autonomía e iniciativa personal,
ya que se procura dotar al alumnado de conocimientos
básicos y necesarios para la práctica de cualquier actividad
física (actitud postural, etc.)
Competencia en comunicación lingüística, ya que
incluimos en las sesiones una lengua extranjera además
de realizar una lectura comprensiva de esta unidad en la
página web.
Competencia digital y tratamiento de la información, ya
que se usan las TIC para trabajar el tema a trabajar.
Constancia, continuidad en el trabajo y actitud de respuesta
positiva a las cosas.
Propuestas de soluciones positivas a los asuntos pensando
en el bien común
Auto-observación, autoevaluación y auto-regulación
Interiorizar hábitos saludables.
Distinción entre acciones buenas y malas resaltando las
primeras.
Comprensión de sentimientos, razones y motivaciones de
otros.
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