EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

María Nieves Marín Regalado
2.- EL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Se interviene cuando se detecta un problema, un
punto crítico, un aspecto de la realidad educativa
susceptible de ser cambiado y en el que la
intervención del maestro, desde el punto de vista
estructural, le permita transformar el objeto,
fenómeno o evento educativo de que se trate.
LYA SAÑUDO GUERRA
El programa de intervención específico para mejorar las Habilidades
Sociales a través de la utilización de la expresión corporal y del juego
cooperativo lo consideramos como pieza novedosa, clave de nuestra
investigación, el cual facilita el aprendizaje por parte del alumnado de actitudes,
hábitos y valores.
Hay que destacar el carácter práctico y útil del programa de intervención
al ser el causante y responsable, en mayor o menor medida de los cambios y
modificaciones en la conducta psicosocial del alumnado participante en la
investigación.
El programa consta de seis Unidades Didácticas, que abarcan desde
Diciembre hasta Junio, con diferente temporalización, comenzado por la Unidad
Didáctica “Nuestras reglas”, con un planteamiento de objetivos y contenidos
generales; para continuar con el desarrollo de cinco Unidades Didácticas de
carácter más específico, tomando cada una de ellas como referencia
determinadas habilidades sociales y un valor nuclear, de los cuatro que
componen el desarrollo de nuestro programa de intervención, aportando los otros
tres valores restantes aquellos aspectos que pueden confluir en la consecución
de los objetivos didácticos que nos hemos planteado.
A continuación se presenta la estructura que se ha seguido en el diseño de
las Unidades Didácticas planteado por Collado Fernández (2005: 494) 1 , así
como diversos cuadros que contienen los aspectos generales de cada Unidad
Didáctica.
La estructura de las unidades didácticas diseñadas, es la siguiente:
1 Collado Fernández, Diego (2005) Transmisión y adquisición de valores a través de la
aplicación de un programa de Educación Física, basado en el juego motor, en un grupo de
alumnos y alumnas de primero de Educación Secundaria Obligatoria. Tesis Doctoral.
Universidad de Granada.
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