EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Rosa María Martínez Pérez
2.3.- LAS NORMAS. CONCEPTOS Y CLASIFICACIONES
2.3.1.- Conceptualizando las Normas
2.3.2.- Clasificando las Normas
3.- EL JUEGO Y EL DEPORTE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA
3.1.- TRATAMIENTO DE LOS VALORES Y ACTITUDES, EL JUEGO
Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. ANÁLISIS DE
LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA
3.1.1.- Los valores, el juego y el deporte en la Ley Orgánica de
Educación (LOE)
3.1.2.- Los valores, el juego y el deporte en la Ley de Educación
de Andalucía (LEA)
3.1.3.- Los valores, el juego y el deporte en el Real Decreto De
Enseñanzas Mínimas correspondientes a la Educación
Secundaria Obligatoria para el área de Educación Física
3.1.3.1.- En la Introducción
3.1.3.2.- En Las Competencias Básicas
3.1.3.3.- En los Objetivos
3.1.3.4.- En los Contenidos
3.1.3.5.- En los Criterios de Evaluación
3.2.- LA UTILIZACIÓN DE LOS JUEGOS Y DEPORTES EN EL
PROCESO DE EDUCAR EN VALORES, ACTITUDES Y NORMAS EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
3.2.1.- Valor del juego como medio educativo
3.2.1.1.- Valor educativo del juego como contenido y
procedimiento
3.2.1.2.- Formas del empleo educativo del juego en
Educación Secundaria
3.2.1.2.1.- Libre o espontánea
3.2.1.2.2.- Dirigida
3.2.2.- Valores educativos del deporte
3.3.- VALORES, ACTITUDES Y NORMAS A TRANSMITIR DESDE EL
BLOQUE DE JUEGOS Y DEPORTES EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
3.3.1.- La transmisión y adquisición de valores y actitudes a
través de la práctica de juegos y deportes en la ESO
3.3.2.- Valores presentes en nuestra investigación
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