EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
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EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades<br />

deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de Los Vélez (Almería)<br />

3.3.3.3.1.- Fases en la elaboración del cuestionario<br />

3.3.3.4.- Pilotaje del Cuestionario<br />

3.3.3.5.- Validez y fiabilidad del cuestionario<br />

3.3.3.5.1.- Validez del cuestionario<br />

3.3.3.5.2.- Fiabilidad del cuestionario<br />

3.4.- ANÁLISIS <strong>DE</strong> LOS DATOS<br />

3.4.1.- Procedimiento desarrollado en el análisis de los datos del<br />

cuestionario<br />

3.4.2.- El análisis de datos cualitativos asistido por el programa<br />

Nudist Vivo versión 8<br />

3. 5.- PROCEDIMI<strong>EN</strong>TO<br />

3.5.1.- Procedimiento seguido para la cumplimentación del<br />

cuestionario por parte del alumnado<br />

3.5.2.- Procedimiento seguido para la realización del Grupo de<br />

Discusión con profesorado universitario<br />

3.5.3.- Procedimiento seguido en la realización de las Entrevistas<br />

personales al profesorado de Educación Física en Educación<br />

Primaria.<br />

248<br />

250<br />

251<br />

251<br />

252<br />

258<br />

258<br />

260<br />

265<br />

265<br />

266<br />

271<br />

CAPÍTULO IV<br />

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN <strong>DE</strong> LOS DATOS <strong>DE</strong>L<br />

CUESTIONARIO PASADO AL ALUMNADO<br />

1.- PERFIL PERSONAL, FAMILIAR y ESCO<strong>LA</strong>R <strong>DE</strong>L ALUMNADO<br />

I.1.- PERFIL PERSONAL<br />

I.2.- PERFIL FAMILIAR Y SOCIAL<br />

I.3.- PERFIL ESCO<strong>LA</strong>R<br />

2.- ANALISIS Y DISCUSIÓN <strong>DE</strong>L CAMPO II: LOS JUEGOS Y<br />

<strong>DE</strong>PORTES <strong>EN</strong> <strong>LA</strong>S C<strong>LA</strong>SES <strong>DE</strong> <strong>EDUCACIÓN</strong> <strong>FÍSICA</strong><br />

3.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN <strong>DE</strong>L CAMPO III: PREFER<strong>EN</strong>CIAS Y<br />

MOTIVACIONES HACIA LOS JUEGOS Y ACTIVIDA<strong>DE</strong>S<br />

<strong>DE</strong>PORTIVAS<br />

4.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN <strong>DE</strong>L CAMPO IV: JUEGOS Y <strong>DE</strong>PORTES<br />

FUERA <strong>DE</strong>L COLEGIO Y <strong>EDUCACIÓN</strong> <strong>EN</strong> <strong>VALORES</strong><br />

5.- ANÁLISIS <strong>DE</strong> CORRESPOND<strong>EN</strong>CIAS<br />

279<br />

285<br />

285<br />

288<br />

295<br />

301<br />

355<br />

417<br />

467<br />

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