EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

José Antonio García García
2.2.2.- CONCLUSIONES AL OBJETIVO ESPECÍFICO 6: Conocer el
clima de clase en Educación Física al impartir el núcleo de juegos
y actividades deportivas, así como la motivación del alumnado
hacia estos contenidos.
El clima de clase en Educación Física al impartir el núcleo
de juegos y actividades deportivas
De manera general hay coincidencia en las respuestas del alumnado,
del profesorado de Educación Física y de las opiniones de los expertos,
en que las prácticas realizadas en Educación Física ayudan a crear un
buen clima de clase que mejora las relaciones entre los compañeros/as.
El alumnado y el profesorado experto y de Educación Física consideran
que mejora el clima de clase, cuando la relación entre el profesorado y el
alumnado es buena, a través del diálogo para solucionar los problemas.
El alumnado encuestado manifiesta que en las clases de Educación
Física hay un clima positivo y unas buenas relaciones interpersonales.
El profesorado experto manifiesta de manera muy mayoritaria que el
clima de sus clases universitarias de Educación Física es bueno, con
mucha relación entre el alumnado y con ganas de participar.
Las tres partes afirman cómo un buen clima de clase y la práctica de
contenidos de Educación física consigue que la relación de amistad
entre los alumnos/as del grupo mejore y se estreche la colaboración
entre ellos.
La motivación del alumnado hacia los contenidos de
juegos y actividades deportivas.
El alumnado en general, muestra una gran motivación por la asignatura
de Educación Física, opinión corroborada por el profesorado de
Educación Primaria y expertos que piensan que el área posee un
aliciente que le diferencia del resto de asignaturas.
Tanto a chicos como a chicas les motiva realizar juegos y deportes en
clase de Educación física, siendo un contenido imprescindible para la
mejora de la labor docente y la consecución de los objetivos que se
plantean conseguir con el alumnado.
La desmotivación por los contenidos impartidos en Educación Física, es
un problema que afecta excepcionalmente al alumnado, pero que
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