EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Virginia Posadas Kalman
En cuanto a la muestra cualitativa, hay que decir que han participado 8
profesores/as expertos/as que imparten sus clases en diferentes universidades,
así como 16 profesores y profesoras de Educación Física de la ESO.
Las Técnicas e instrumentos de recogida de la información que
hemos utilizado antes, durante y al final del proceso, y que forman parte de
nuestra metodología, integra técnicas cuantitativas (Cuestionario, pasado al
alumnado) y técnicas cualitativas (Grupos de Discusión con expertos –
profesores/as universitarios que imparten las asignaturas de juegos y deportesy
las Entrevistas personales realizadas al profesorado de Educación Física que
imparte la materia en los cursos descritos de la ESO) utilizadas, para recabar
información, con la intención de combinar esta estructura metodológica a través
de una triangulación de los datos y por tanto validar los mismos.
En el comienzo de nuestra investigación, hemos decidido la utilización
del cuestionario como herramienta de recogida de información, con la
finalidad de explorar de manera sistemática y ordenada, las ideas, creencias,
motivaciones y hábitos desarrollados por el alumnado. Podemos considerar
que este tipo de instrumentos no son rechazados por el grupo a estudiar y se
acerca a la realidad. (Rodríguez; Gil y García, 1996: 291) 16 . Para la confección
de las preguntas hemos seguido las recomendaciones de Spradley (1979) 17 y
Buendía Eisman (1992) 18 en relación con la naturaleza del contenido, y a la
clasificación de las cuestiones.
El cuestionario empleado en nuestra investigación consta de preguntas
cerradas y categorizadas, en un número de 101 distribuidas en cinco campos,
con lo que intentamos hacer más exhaustivas las respuestas obtenidas.
Para la elaboración y validación del cuestionario hemos utilizado la
siguiente metodología:
1. Revisión Bibliográfica.
2. Técnica Delphi.
3. Pilotaje del mismo.
16 Rodríguez, G; Gil, J. y García, E. (1996). Op. Cit. pp. 291 y ss.
17 Spradley, J. P. (1979). The Etnographic Interview. Holt, Rinehart and Wiston. New York.
18 Buendía Eisman, L. (1992). Técnicas e instrumentos de recogida de datos. En M.P. Colas y
L. Buendía (Eds), Investigación Educativa. (pp. 201-248). Sevilla: Ediciones Alfar.
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