EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Virginia Posadas Kalman
1.- CONCLUSIONES
En la educación se transmiten y adquieren valores,
actitudes y hábitos positivos que hacen posible la vida en
sociedad. Si tuviésemos que elegir un solo valor, nos
decantamos por el respeto a todos los derechos y
libertades fundamentales.
JESÚS IBÁÑEZ GARCÍA, 2008
Vamos a presentar las principales conclusiones que se desprenden tras
la realización de nuestro trabajo de investigación, siguiendo el esquema
general de cada uno de los objetivos específicos que hemos trabajado y
tomando en consideración los datos del Cuestionario pasado al alumnado, el
análisis del grupo de Discusión llevado a cabo con el profesorado universitario
que participa en la formación inicial de docentes de Educación Física, así como
del análisis realizado de las Entrevistas personales realizadas al profesorado
de Educación Física de la ESO
1.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO GENERAL A)
CONOCER LA TIPOLOGÍA, PREFERENCIAS Y MODELOS DE
ORGANIZACIÓN DEL NÚCLEO DE JUEGOS Y DEPORTES
PRACTICADOS EN EL PRIMER CICLO DE LA ESO DE LA PROVINCIA
DE GRANADA, ASÍ COMO LOS VALORES, ACTITUDES Y HÁBITOS
QUE TRANSMITEN AL ALUMNADO (Objetivos específicos asociados
del 1 al 3)
1.1.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO
ESPECÍFICO 1: CONOCER EL PERFIL PERSONAL, ESCOLAR,
FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA DE LA PROVINCIA
DE GRANADA
1.1.1.- Perfil personal del alumnado de la Muestra
El total de participantes en la muestra es de 1097 alumnos y alumnas,
de los cuales 561 son chicos y 536 son chicas.
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