EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Diego Collado Fernández
Categorizadas: dan opción a elegir entre una serie de categorías,
establecidas como posibles respuestas a la pregunta planteada.
El cuestionario empleado en nuestra investigación consta de preguntas
cerradas y categorizadas, con lo que intentamos hacer más exhaustivas las
respuestas obtenidas.
Según Buendía, L. (1992) 11 en relación con la naturaleza del contenido,
las preguntas las podemos clasificar en:
Preguntas de identificación.
Preguntas de información.
Preguntas de opinión.
Preguntas de actitud.
Preguntas de motivación.
Para la elaboración y validación del cuestionario hemos utilizado la
siguiente metodología:
1. Revisión Bibliográfica.
2. Técnica Delphi.
3. Pilotaje del mismo.
3.4.1.1.- Revisión Bibliográfica.
Para la definición operativa de las categorías principales del cuestionario
y conseguir información actualizada sobre el estado de la cuestión a investigar
se realizó una revisión de la actualidad científica en consonancia con el tema y
con los objetivos diseñados para la evaluación del programa. Así, se pretendía
partir de la manera más exhaustiva posible y ofrecer a los expertos que
colaboraron en la segunda fase, es decir, en la construcción de un cuestionario
a través de la Técnica Delphi, así como para la construcción de un marco
teórico
3.4.1.2.- Técnica Delphi: Conceptualización y características.
La necesidad de elegir un método que se adaptase a los objetivos de
nuestra investigación nos ha conducido al desarrollo y al uso de un método de
11 Buendía Eisman, Leonor.(1992). Técnicas e instrumentos de recogida de datos. En M.P. Colas y L.
Buendía (Eds), Investigación Educativa. (pp 201-248). Sevilla: Ediciones Alfar.
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