EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

José Antonio García García
CAMPOS
CAMPO 1
CAMPO 2
CAMPO 3
CAMPO 4
CAMPO 5
CAMPO 6
CAMPO 7
FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL PROFESORADO
UNIVERSITARIO EN ACTITUDES Y VALORES
CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE
ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA TRANSMITIR ACTITUDES
Y VALORES
EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ACTITUDES Y
VALORES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
EL PROCESO DE E-A EN ACTITUDES Y VALORES A TRAVÉS DE
LOS CONTENIDOS DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
PENSAMIENTOS, CONOCIMIENTOS Y CREENCIAS DEL
PROFESORADO ACERCA DE LAS ACTITUDES Y VALORES A
TRANSMITIR AL ALUMNADO A TRAVÉS DE LOS CONTENIDOS DE
JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
INFLUENCIA DE LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN EN LA
TRANSMISIÓN Y ADQUISICIÓN DE ACTITUDES Y VALORES EN
EDUCACIÓN PRIMARIA. PROBLEMATICA PARA SU TRANSMISIÓN
PROPUESTAS PARA MEJORAR EL PROCESO DE EDUCAR EN
ACTITUDES Y VALORES AL ALUMNADO DE MAGISTERIO Y DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
CATEGORÍAS Y SUBCATEGORÍAS
CAMPO 1
CATEGORÍAS
FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL
PROFESORADO UNIVERSITARIO EN ACTITUDES
Y VALORES
CÓDIGO
1.1.- NINGUNA FORMACIÓN INICIAL NFI
1.2.- FORMACIÓN
INICIAL A TRAVÉS
DEL CURRÍCULUM
(FCM)
1.3.- FORMACIÓN
INICIAL A TRAVÉS
DEL PROFESORADO
(FPR)
1.4.- FORMACIÓN
PERMANENTE EN
ACTITUDES Y
VALORES (FPR)
1.2.1.- De forma implícita
FCI
1.2.2.- De forma explícita FCE
1.3.1.- De manera
implícita
FPI
1.3.2. De manera explícita FPE
1.4.1.- Autoformación AUF
1.4.2.- Formación
horizontal / vertical
FHV
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