EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

José Antonio García García
2.3.- TRANSMISIÓN Y ADQUISICIÓN DE VALORES A TRAVÉS DE
UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA BASADO EN EL JUEGO
MOTOR, EN UN GRUPO DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE PRIMERO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
162
2.4.- ACTITUDES DE LOS ALUMNOS HACIA LA EDUCACIÓN FÍSICA
Y SUS PROFESORES
164
2.5.- EL INTERÉS DEL ALUMNADO DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA HACIA LA EDUCACIÓN FÍSICA
166
2.6.- PERFIL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DE SUS PROFESORES
DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS ALUMNOS
169
2.7.- CARACTERÍSTICAS DE LA DEMANDA FÍSICO-DEPORTIVA
DEL ALUMNADO ALMERIENSE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
POSTOBLIGATORIA
171
2.8.- EFECTOS DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA
BASADO EN LA EXPRESIÓN CORPORAL Y EL JUEGO
COOPERATIVO PARA LA MEJORA DE HABILIDADES SOCIALES,
ACTITUDES Y VALORES EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
173
2.9.- MODELO DE INTERVENCIÓN PARA EDUCAR EN VALORES A
TRAVÉS DEL FÚTBOL: UNA EXPERIENCIA CON ENTRENADORES
DE FÚTBOL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
177
2.10.- ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE HÁBITOS DE VIDA
SALUDABLES EN LOS ESCOLARES DE TERCER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA COMARCA GRANADINA DE LOS
MONTES ORIENTALES, Y LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN
FÍSICA SOBRE ELLOS
179
2.11.- ACTITUDES Y MOTIVACIONES HACIA LA PRÁCTICA DE
ACTIVIDAD FÍSICO DEPORTIVA Y EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
DEL ALUMNADO DE LA PROVINCIA DE GRANADA AL FINALIZAR
LA ESO
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VII