EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Rosa María Martínez Pérez
DEBILIDADES
También podemos llamarlos puntos débiles, que deberán ser objeto de un
razonamiento estratégico para convertirlas en fortalezas.
No haber llegado a toda la población objeto de estudio, de 3º y 4º de
ESO de los centros de la Comarca de Estepa (Sevilla).
No poder generalizar los resultados, tratándose de un estudio
localizado.
Nos hemos centrado en el análisis de la comunidad escolar
(alumnado, profesorado y expertos universitarios), excluyendo la
esfera familiar, social y de la administración deportiva.
El no haber recogido información para su posterior análisis en el
ámbito familiar, de la administración, ayuntamientos, empresas de
ocio, lo que se convierte en nuestro principal objetivo de
investigaciones futuras.
Dificultad de comprensión en algunos ítem del cuestionario por parte
del alumnado.
Oferta deportiva de las administraciones con poca diversidad y
centrada en la competición.
Escasa presencia de los contenidos de juegos de Expresión Corporal
y de juegos y deportes en el Medio Natural, en los currículum
escolares.
Mayor presencia de Juegos y Deportes que tengan funcionalidad
inmediata.
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