EL MUNDO INDIGENA 2016

358 IWGIA – EL MUNDO INDIGENA – 2016
Todo parece indicar que la ley será promulgada antes del fin de esta legislatura,
previsto para finales de 2016. Sin embargo, y según la información emitida por
el Movimiento Cultural Amazigh, si el proyecto de ley no recoge ninguna de las
recomendaciones emitidas por las asociaciones amazigh, el mismo MCA lo rechazará.
Enseñanza de la lengua amazigh, una chapuza de proyecto
La lengua amazigh (tamazight) fue introducida en el sistema educativo de Marruecos
en 2003, y en 2011 se estableció un calendario para su expansión en las escuelas
primarias, aunque ese plan todavía no se ha implementado. Tras el reconocimiento
oficial de la lengua, en 2011, el MCA ha observado un claro declive en su enseñanza.
El ministro de Educación ha declarado su oposición efectiva a la enseñanza del
tamazight en el plan 2030, publicado por su gabinete justo antes del inicio del curso
escolar 2015/2016, en el que no se menciona dicho idioma.
En una entrevista con Tamazgha, una revista tamazight, Meryam Demnati, investigadora
del Instituto Real para la Lengua y la Cultura Amazigh (IRLCA) confirmaba:
“La indiferencia del ministro de Educación está haciendo que el nivel de enseñanza
del tamazight se estanque y disminuya, por no hablar del plan 2030 elaborado por el
mismo ministro y basado en la lengua árabe, en el que no se menciona al tamazight.
En lugar de instaurarse, por lo menos, en las escuelas primarias, apenas medio millón
de niños reciben formación de tamazight, entre los 4.141.000 alumnos de primaria
y los 815.000 de secundaria”. 1 A principios del año escolar 2015-2016, el ministro
de Educación requirió que todos los maestros de tamazight enseñaran árabe en lugar
de tamazight, decisión que dio lugar a manifestaciones y protestas por el carácter
discriminatorio de la medida, según el ACM.
De acuerdo al informe presentado por varias asociaciones amazigh (TAMUNT N
IFFUS, TAMAYNUT, AGHARAS LKHIR) al Comité de Derechos Económicos, Sociales
y Culturales (CESCR), en su 56ª sesión del 21 de septiembre al 9 de octubre de
2015 en Ginebra, la enseñanza del tamazight está estancada: “Doce años después
del lanzamiento de la enseñanza del tamazight en Marruecos, el Gobierno no ha
hecho nada por mejorar la situación de ese idioma en el sistema educativo. La tasa
de implementación es demasiado lenta. En realidad, en el año 2014 la enseñanza del
tamazight alcanzó solamente al 14% de los alumnos de educación primaria, según
los directores e investigadores del Instituto Real para la Cultura Amazigh (IRCAM)”. 2