EL MUNDO INDIGENA 2016

PROCESOS INTERNACIONALES
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En particular, el IPMG pidió la inclusión de la siguiente frase en el párrafo 8 (9
en versiones posteriores) del borrador del documento: “Un mundo en el cual los
pueblos indígenas tengan derecho a determinar y elaborar las prioridades y estrategias
para el ejercicio de su derecho al desarrollo basado en la seguridad de sus
tierras, territorios y recursos”. Por desgracia, el texto recomendado no se incluyó
en el documento final, a pesar del gran apoyo recibido por parte de los “Estados
amigos” y el uso exacto de este texto en sus declaraciones.
Además, el IPMG pidió la inclusión de referencias pertinentes a los pueblos
indígenas a lo largo del texto del proyecto de resolución, y simplificar el texto con
respeto a “etnicidad” y “diversidad cultural”, como quedó reflejado en los párrafos
8, 24, 36 y 74 del proyecto de resolución final. El constante esfuerzo del IPMG
rindió frutos en las últimas horas de las negociaciones; referencias específicas a
los pueblos indígenas fueron incluidas en los párrafos 23, 25, 51 y 79.
El 25 de septiembre de 2015, los 193 miembros de la Asamblea General
de las Naciones Unidas adoptaron formalmente un nuevo marco: “Transformar
nuestro mundo: la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible”. La
agenda esta compuesta por 17 objetivos y 169 metas para erradicar la
pobreza, combatir la desigualdad y afrontar el cambio climático durante
los próximos 15 años. 6
A continuación se especifican las referencias directas a los pueblos
indígenas en el documento adoptado por la Asamblea General de la
ONU.
En la sección titulada “La nueva Agenda”
23. “Es necesario empoderar a las personas vulnerables. Por ello, esta
Agenda refleja las necesidades de todos los niños, los jóvenes, las
personas con discapacidad (más del 80% de las cuales viven en la
pobreza), las personas que viven con el VIH/SIDA, las personas de
edad, los pueblos indígenas, los refugiados y los desplazados internos
y los migrantes, entre otros…”
25. “ Nos comprometemos a proporcionar una educación de calidad, inclusiva
e igualitaria a todos los niveles ... Todas las personas, sea cual
sea su sexo, raza u origen étnico, incluidas las personas con discapa-