La trasmissione imperfetta - fasopo

LA TRASMISSIONE DELLE CONOSCENZE 119
presto, come spesso avviene, lo strumento che utilizzavo si è rivelato molto
inadatto.
In una delle molte discussioni che ho avuto con gli adulti e con gli
anziani del luogo, emerse ben presto il concetto di imfundo iroyal, che
legava assieme due termini incompatibili, almeno secondo le idee che avevo
nella mente. Il concetto di educazione scolastica, ovvero imfundo, veniva
legato all‟aggettivo iroyal, ovvero reale. In questo caso il riferimento
andava alla dinastia reale zulu. Se dunque il termine educazione, in senso
scolastico, veniva descritto come qualcosa di evidentemente continuo al
regno Zulu, ovvero alla legge consuetudinaria zulu, la mia idea che la scuola
fosse un sistema totalmente imposto dall‟esterno si rivelava inadatta, o
perlomeno non utile per descrivere gli anni recenti della storia di
KwaMashabane. L‟educazione scolastica, o almeno come essa era
strutturata negli anni antecedenti alla fine dell‟apartheid, sembrava essere
molto “continua” alla cultura tradizionale zulu.
La selezione di quali conoscenze trasmettere, e i processi attraverso i
quali tali conoscenze vengono tramandate da un individuo all‟altro o da una
generazione all‟altra è risultato dunque, fin dai primi passi svolti sul campo,
un tema fortemente intrecciato con quella che potremmo definire l‟idea di
società che i suoi abitanti si prefigurano. Se è possibile supporre che tali
idee si strutturino in periodi di continuità storica, grazie alla quale esse, oltre
che diffondersi, possano apparire alle persone come la via per eccellenza,
sono rilevabili nella storia di molte popolazioni delle fratture, delle cesure,
in cui il cambiamento si afferma. Cambiamento dovuto a molteplici cause,
che generalmente connettono contesti ristretti con altri luoghi, collocati in
un altrove variabilmente distante. Trasmettere alcuni tipi di conoscenze
piuttosto che altre è forse il più fondamentale atto politico che una persona
possa compiere. Questo atto politico è inoltre, dal punto di vista della
ricerca, una chiave privilegiata per sfrondare la complessità insita nelle
relazioni tra persone di differente età.
In questa sezione saranno analizzati dei casi in cui avveniva o
avviene una trasmissione delle conoscenze. Trasmissione delle conoscenze è
un termine che rinvia oltre che a un corpus di conoscenze a delle peculiari
modalità di trasmissione. In questo senso verranno qui analizzati quegli
ambiti strutturati, dotati di una certa continuità storica, in cui un corpus di