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La trasmissione imperfetta - fasopo

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22 CAPITOLO PRIMO<br />

rilevate oggi in Melanesia, area nella quale Herdt e Leavitt svolgono le<br />

proprie ricerche.<br />

E‟ per questa ragione che la metafora del viaggio, implicitamente<br />

connessa con il lavoro etnografico ed antropologico, risulta qui importante.<br />

L‟operazione di analizzare il tema della gioventù in un contesto lontano,<br />

come lo sono, nel caso del presente lavoro alcune aree rurali sudafricane,<br />

comporta in primo luogo un tentativo di decostruzione dell‟idea di gioventù,<br />

presente nel nostro immaginario. Per compiere questa operazione analizzerò<br />

in questo paragrafo, tre tipi di letteratura. <strong>La</strong> prima è ascrivibile all‟ambito<br />

degli studi storici. In particolare essa si riferisce a quel bacino di ricerche<br />

che, a partire dagli anni Settanta, hanno portato all‟elaborazione di una<br />

storia dei concetti di giovinezza e adolescenza. Essa è utile perché permette<br />

di analizzare come tali concetti siano stati costruiti, in quale contesto sociale<br />

e non ultimo, in quale momento storico. Il secondo ambito analizzato è<br />

quello delle scienze psico-pedagogiche, utile per descrivere l‟utilizzo di<br />

concetti ambigui e talvolta sovrapponibili come lo sono adolescenza e<br />

gioventù. Inoltre ci permetterà di comprendere che tipo di utilizzo si fa di<br />

tali concetti, nell‟ambito scientifico che forse maggiormente contribuisce ad<br />

influenzare le politiche relative ai giovani, nella società in cui viviamo.<br />

Infine, verrà analizzata la letteratura utile per comprendere come i giovani<br />

vengono rappresentati nell‟immaginario sociale. Questo tema ci permetterà<br />

di superare molti confini socio-culturali, seguendo alcune rappresentazioni,<br />

in particolar modo quelle proposte dai media, le quali come vedremo hanno<br />

un ruolo importante nell‟analisi che verrà proposta. In questa sezione, i<br />

materiali che verranno utilizzati come fonti sono prevalentemente di natura<br />

bibliografica.<br />

Un primo passo per l‟analisi è di natura decostruttiva, teso a rendere<br />

chiari i processi storici attraverso i quali il tema della gioventù è andato<br />

costruendosi. Un punto di partenza, come già è stato annunciato, possono<br />

essere gli studi storici, che anche se non sono considerabili come<br />

pionieristici in quest‟ambito, sicuramente hanno meglio di altri rivestito il<br />

termine giovani di una profondità importante. Il momento in cui la<br />

giovinezza si afferma come tema per l‟approfondimento degli storici è

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