zen e a arte da manutenção de motocicletas

zado, as mãos cobrindo os olhos. A vergonha que ele sente desperta
rancor em Fedro, que nunca tinha falado dessa maneira com um
aluno seu. Então é assim que eles ensinam letras clássicas na universidade
de Chicago! Fedro agora conhece o professor de filosofia.
Só que o professor de filosofia não conhece Fedro.
Os céus cinzentos e chuvosos e a estrada cheia de cartazes
continuam até Crescem City, Califórnia, frios e molhados. Chris e
eu finalmente vemos a água, o oceano, ao longe, além dos embarcadouros
e dos edifícios cinzentos. Lembro-me de que chegar ao
mar fora o nosso objetivo desde Bozeman. Entramos num restaurante
com um tapete vermelho sofisticado, cardápios sofisticados,
e preços também sofisticados. Comemos em silêncio, pagamos e
voltamos à estrada, em direção ao sul frio e nevoento.
Nas aulas subseqüentes, não se viu mais o estudante envergonhado.
Era natural. A turma está completamente estática, como
é de esperar depois que acontece um incidente desses. Apenas o
professor fala nas aulas; fica ali matraqueando diante de rostos
transformados em máscaras de neutralidade.
O professor parece estar ciente do que aconteceu. Aquele lampejo
de rancor que ele havia mostrado a Fedro é agora um lampejo
de temor. Parece compreender que, na situação atual, ele não vai
demorar a receber exatamente o mesmo tratamento que deu àquele
aluno, e ninguém vai apoiá-lo. Ele abriu mão do direito de ser respeitado.
Tudo que pode fazer para evitar represálias é disfarçar.
Mas, para disfarçar, precisa se esforçar bastante e dizer as
coisas com muito cuidado. Fedro também sabe disso. Ficando em
silêncio, ele pode agora aprender em circunstâncias realmente vantajosas.
Nessa época, Fedro estudou muito, aprendendo tudo com
grande rapidez, e ficou calado o tempo todo; seria, porém, um erro
dar a impressão de que ele fosse um ótimo estudante. Um bom
aluno busca o conhecimento de um modo correto e imparcial. Fedro
não fazia isso. Ele tinha que afiar um machado e só queria
descobrir coisas que o ajudassem a afiá-lo, e também os meios de
derrubar qualquer obstáculo que o impedisse de afiá-lo. Não tinha
tempo, nem interesse para estudar as Grandes Obras de outras
pessoas. Estava ali unicamente para escrever o Grande Livro dele.
Sua posição em relação a Aristóteles era extremamente injusta,
pela mesma razão pela qual Aristóteles fora injusto com seus ante-
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