I. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi Bildiriler ...

Kurumda sergilediğim kişisel performansım, kurum içindeki
performansı teşvik edici sistemlerden değil, mesleğime ve/veya
kuruma ve/veya ülkeme saygımdan kaynaklanmaktadır.
Kazancımı (maaş, tazminat, çocuk yardımı ve diğer sosyal
imkanlar ile beraber) tatmin edici buluyorum.
Kazancımı (maaş, tazminat, çocuk yardımı ve diğer sosyal
imkanlar ile beraber) yaptığım işe oranla düşük buluyorum.
Takımın her üyesi takımın amacına ulaşması için gerekli olan
bilgiye beceriye ve deneyime sahiptir.
Kurum içi eğitimlere katılan personelde gözlemlenebilir bir
performans artışı oluyor.
Takımda yer alan üyelerin birbirleriyle benzer özellikte olması
takımda uyumu arttırır.
Takım üyelerinin birbirinden farklı özelliklerde olmaları takımın
performansını arttırır.
3,4 6,9 13,8 32,8 43,1
38,6 15,8 17,5 21,1 7,0
11,9 13,6 15,3 20,3 39,0
14,0 12,3 22,8 29,8 21,1
10,5 10,5 19,3 47,4 12,3
1,8 3,5 12,3 61,4 21,1
12,1 20,7 29,3 32,8 5,2
Çalışanların %55,9’u kurumlarındaki işbirliği anlayışının çatışmadan daha yüksek
olduğunu belirtmiş ancak %30,5’i ise kesinlikle katılmadığını işbirliğinden çok
çatışmanın hâkim olduğunu belirtmişlerdir. Ankete katılanların %20,3’ü kurum içinde
personelin uyumlu ve organize çalışabildiğine inanmadığını belirtmiştir.
Takım çalışmasının başarıyla uygulanabilmesi için takımdaki liderin ve liderlik
anlayışının önemi çok fazladır. Doğru bir liderlik anlayışı ve doğru liderlerle çalışmak
takımı başarıya götürecektir. Her takımın bir lideri olduğu ve personelinde bu liderden
etkilendiği açıktır.
Şekil 3. Takım üyeleri heterojenlik ve iletişim
Takım çalış mas ı s ıras ında oluş an iletiş im
motivas yonumu arttırır.
3% 5%
3%
56%
33%
kes inlikle ka tılmıy orum ka tılmıy orum karars ız ım
ka tılıy orum
kes inlikle ka tılıy orum
101