I. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi Bildiriler ...

dengesizliği ve psikosomatik nedenler üzerinde durulmaktadır (Arısan, 1997: 85;
Arısan, 1983: 104; Çanga ve Önder, 1960: 1; Pernoll, 1994: 822; Üner, 1996: 263;
Mumcu, 1996). PMS tanısı pozitif bulgulara dayanmaz. Tanı için en güvenilir yol
2-3 ay süre ile şikayetleri kaydetmek ve şiddetlerini skorlamaktır (Hera, 2006).
PMS’nin kesin sebebi bilinmediğinden sebebe yönelik bir tedavisi olmamakla birlikte
rahatsızlıklarla baş etmek üzere; psikolojik destek, stresle mücadele, egzersiz, diyet,
ödem çözücü ve analjezikler, antidepresanlar gibi tedavi alternatifleri içerisinden
hasta için en uygun olanı seçilebilir (Kocatepe, 2006; Apaydın,2006).
2. GEREÇ VE YÖNTEM
2.1. Araştırmanın Amacı ve Önemi
Bu araştırma, Meslek Yüksekokulu Tekstil Bölümü kız öğrencilerin, premenstruel
sendrom şikayetlerini, etkileyen etmenleri ve menstruel hijyen durumlarını belirlemek
amacıyla planlanmıştır. Kadınlar tarafından işlenen cinayet veya diğer suçların,
intihar, kaza yapma gibi olayların %80 oranında menstruasyon öncesindeki haftaya
veya menstruasyonun ilk birkaç gününe tesadüf ettiği göz önüne alındığında, bu
klinik tabloların sosyo-ekonomik hayatta ne kadar önemli bir rol oynadığı ortaya
çıkmaktadır. Çalışan kadınlarda da, işe devamsızlık gösterilen günlerin aylık miktar
olarak %43‘ü menstruasyon öncesindeki gerginlik dönemlerine rastlamaktadır.
Genç kızların ve kadınların premenstrual sendrom, belirtileri, önlenmesi ve
tedavisi konularında bilgilendirilmeleri gerekmektedir. Bu konuda en önemli görev
sağlık personeline düşmektedir. Özellikle iş yeri hekim ve hemşirelerinin uygun
yaklaşımlarıyla hem kadınlar memnun olacaklar, hem de işgücü kaybı olmayacağı
için işverenler memnun kalacaklardır.
2.2. Yöntem
Araştırma kesitsel ve betimleyici tipte bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini
Meslek Yüksek Okulu Tekstil bölümünde 10 Şubat -10 Nisan 2007 tarihleri arasında
öğrenim gören 192 kız öğrenci oluşturmuştur. Evrenin tamamı araştırmaya dahil
edildiğinden örneklem seçimine gidilmemiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında
üç ayrı araç kullanılmıştır. Birincisi; öğrencilerin tanıtıcı özelliklerini içeren anket
formudur. İkincisi; Menstruel Distres Şikâyet Listesidir. Üçüncüsü ise; öğrencilerin
başa çıkma düzeylerini belirleyen Rosenbaum‘un Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeğidir
(RÖGÖ). Verilerin değerlendirmesinde sayı ve yüzde dağılımlar alınmış, t testi ve
varyans analizi kullanılmıştır.
377