Faschismus-Theorien (VI) / Diskussion - Berliner Institut für kritische ...

378 Uta Stolle
gung „begreift" als sich selbst unbewußte Reaktion auf die amerikanische
Ostpolitik („Wandel durch Annäherung"), die für die BRD
Verzichtpolitik und Auslieferung an den „Osten" bedeute 13 . Die Einwirkung
der revolutionären Befreiungsbewegungen der Dritten Welt,
besonders der Vietnams wird, abgesehen von einigen verstreuten
Hinweisen 14 , völlig ignoriert, obwohl sich die Studentenbewegung
gerade durch sie besonders deutlich definiert hatte.
Zusammenfassend läßt sich sagen, daß die ohnehin spärlichen Erklärungen
aus (oder zumindest auch aus) allgemeinen gesellschaftlichen
Strukturen, die die eigentlich ausschlaggebenden sein müßten,
nicht nur apologetisch sind, sondern der nationalen Nabelschauperspektive
fast' völlig verhaftet bleiben, einer Perspektive, die weder
den Kampf der „Dritten Welt" noch die in anderen spätkapitalistischen
Gesellschaften gleichlaufenden Involutionsprozesse in den Blick
geraten läßt, welche ein Verständnis der bundesrepublikanischen
Symptome erst ermöglichen würden. Zudem bleibt bei diesen Erklärungshinweisen,
die zu Recht versuchen, den gesamtgesellschaftlichen
Rahmen zumindest einzubeziehen, stets die Tatsache zufällig, daß der
Protest massenhaft gerade an den Universitäten aufbrach. Da löst
dann einfach, politisch freischwebend, „die studentische Opposition
die der Intellektuellen und Schriftsteller" 15 ab.
Hier hätte zum einen berücksichtigt werden müssen, daß „Herrschaftsverhältnisse
und politische Entscheidungen einem institutionsspezifischen
Legitimationszwang der Hochschulen unterliegen, der es
insbesondere den in das System der Berufsrollen, der sanktionierten
Leistungen und Belohnungen noch nicht voll integrierten Studenten
erlaubt, diffuse Interessenlagen zu strukturieren, gesellschaftliche
Widersprüche in ihrem wesentlichen Gehalt zu verschärfen und durch
Alternativpositionen zu artikulieren" 16 . Zum andern, und das ist'
ausschlaggebend, hat die Tendenz zur Entpolitisierung und Funktionalisierung
der Hochschulen für die Studenten die Folgen von administrativ
durchgesetzter und kapitalorienter Fremdbestimmung direkt
erfahrbar gemacht. Durch die analytische Verarbeitung dieser unmittelbaren
Erfahrungen können im übrigen gesamtgesellschaftliche Prozesse
wie z. B. der Verfall des Parlamentarismus in ihrem strukturellen
Zusammenhang begriffen werden.
Hochschulstrukturelle Ursachen
Die Hochschulsituation, die zu erwähnen natürlich kaum ein Autor
vergißt, stellt nur noch für eine geringe Zahl von Autoren die zentrale
13 Schrenck-Notzing, S. 259 f.
14 z.B. bei Hermann, S. 25; häufiger sind aber Zeugnisse verständnisloser
Abwehr, die angesichts der Che- und Maotransparente fragen, ob die
sonst so heilsame Unruhe „vielleicht nur Teil einer internationalen Modewelle
..." sei (Paczensky, in: Dollinger, S. 197), oder es wird hier „Romantik,
Erlösungsmystik, Irrationalität, ,Weltgeist' in seiner verworrensten
und verwirrensten Form" (Flach, in: Dollinger, S. 216) konstatiert.
15 in: Dollinger, S. 205.
16 Negt, in: Baier, S. 27.