Kursbuch 2011 / 2012

Anmeldung Tel 05 90 90 5-7777 85
Fremdsprachen
Mallllorcka
oder Majorka?
Barthelona oder Barzelona? Radikkio
oder Raditscho? Und wie sagt man zur
unaussprechlichen Worcester Sauce nun
wirklich? Wer dann noch wissen will, was
„asap“ und „rgds“ heißt, sollte am besten
einen Kurs besuchen.
„I love it!“
Haben Sie sich schon einmal gewundert,
was die Amerikaner alles lieben? Menschen,
Städte, Musik – schön und gut. Aber
eine Farbe, ein Kleidungsstück, einen Donut?
Und: Kennen Sie auch jemanden, der
auf Facebook 1.000 „friends“ hat? Genau
hier berühren sich Sprache und Welt. So
nahe sich Kulturen sein können, so weit
können sich Gewohnheiten und die
sprachliche Bezeichnung für Phänomene
der Welt unterscheiden. Ein „friend“ ist
eben nicht ein „Freund“ und „I love it“ muss
nicht unbedingt mit Liebe zu tun haben.
Ein unzertrennliches Paar
Wer Sprachen lernt, erfährt auch immer etwas
über die Kultur der Länder, in denen
die Sprache gesprochen wird. Sie erinnern
sich: Im Englischunterricht haben wir erfahren,
dass die Engländer gern zum Frühstück
ihren Porridge, also einen warmen Haferbrei,
essen. Wer anders lebt, spricht auch
anders. Und umgekehrt. Was in der Muttersprache
und -kultur selbstverständlich ist,
kann anderswo ungültig sein. Kompetenz
in Fremdsprachen ist deshalb immer auch
Kulturkompetenz.
Wanderer zwischen den Kulturen
99 % aller Menschen in Österreich, die eine
oder mehrere Fremdsprachen beherrschen,
können Englisch. Mit dem Unterricht
wird in den Volksschulen begonnen, und
die Englischstunden haben in der gesamten
Schullaufbahn einen wichtigen Platz. Basiswissen
– und in vielen Fällen mehr – ist also
da. Für den Beruf, zumal in einem export-
und tourismusorientierten Land wie Österreich,
genügt das aber oft nicht. Die Lösung:
Sprach- und Kulturkompetenz, auch für
spezifische Anwendungen, kann man sich
leicht nachträglich mit den WIFI-Sprachausbildungen
erwerben. Auf sehr hohem Niveau
werden vor allem in Englisch Kurse
und Trainings angeboten, die zu mehr Sicherheit
im Umgang mit der Sprache und
mit den Menschen aus anderen Kulturen
führen.
„Interkulturelle Kompetenz in Englisch“ trainiert
einerseits die sprachliche Leistungsfähigkeit,
legt aber den Schwerpunkt darauf,
welche Unterschiede es in der Art zu kommunizieren
gibt. Die Themen sind hoch
spannend: Geschäftspartner aus einem arabischen
Land sind da – wen begrüßen Sie
wie? Sie sind beim Mittagessen mit amerikanischen
Kunden – was bedeuten Blicke und
Gesten? Welchen Abstand zum Gegenüber
muss man wahren, um als höflich zu gelten?
Da kann viel schief gehen, und es lohnt sich,
wenn man sich damit beschäftigt.
Lernen mit Spaßfaktor
Da sind dann einmal Sie die Chinesin und
das nächste Mal sind Sie eine Polin oder eine
Ungarin und diskutieren mit Ihrem Gegenüber
einen Geschäftsfall. Ist der Anfang
erst einmal gemacht, höchst unterhaltsame
Übungen – und extrem effizient. Fallen Sie
doch in das Konzept „Spirit of WIFI“, das
Lernen mit allen Sinnen vorsieht: akustisch,
visuell, kinästhetisch. Dass eine lockere Atmosphäre
die Lernbereitschaft erhöht, ist
eine Binsenweisheit.
Einer geht noch
Gerade bei Englisch, das mit Deutsch Spitzenreiter
am WIFI ist, mag man sich fragen,
warum es immer wieder neue Kurse gibt. Ja,
hat man denn nie ausgelernt? Bernhard
Bachmann vom WIFI Tirol: „Zum Beispiel
der neue modulare Lehrgang World of
Business English. Ein Lehrgang, der aufgrund
der Nachfrage aus den Unternehmen konzipiert
wurde. Wir haben den Wunsch gesehen
nach einem intensiven Englisch-Training
mit einzeln buchbaren Modulen. Personen
in leitenden Positionen können oft
nicht einen kompletten Lehrgang besuchen.“
Es wird also gezielt auf die Bedürfnisse
eines klar umrissenen Personenkreises
eingegangen. Man ist mit den Ohren ganz
nah am Markt und möchte Kurse bieten, die
die Welt braucht, die im Arbeitsalltag helfen
und konkret von Nutzen sind.
Elisabeth Kinigadner
Italienisch-Sprachtrainerin
„Stavamo chiacchierando, ridendo
e mangiando durante tante ore,
senza neanche accorgerci che alla
fine avremmo avuto una buona
cono scenza della lingua.“
(Plaudernd, lachend und essend
haben wir viele Stunden zusammen
verbracht, ohne dabei zu bemerken,
dass wir am Ende eine gute Kenntnis
der Sprache haben würden.), schreibt
eine Kursteilnehmerin, selbst Sprachlehrerin
an einer Schule, in einem Brief
an die Lerngruppe. So erfüllt Sprache
ihren Zweck als Brücke zwischen
Menschen.