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110 LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA HOY STRIXNER, S. y WOLF, S. (2004): Kleines Wörterbuch der Gebärdensprache, Wiesbaden: Marixverlag. VOLTERRA, V. (1987): La lingua italiana dei segni, Bologna: Il Mulino. VOLTERRA, V. (2004): La lingua dei segni italiana. La communicazione visivo-gestuale dei sordi, Bologna: Il Mulino. VV. AA. (1881): Atti del Congresso Internazionale tenuto in Milano dal 6 all’ 11 settembre 1880 pel miglioramento della sorte dei Sordomuti, Roma: Tipografia eredi Botta. VV.AA. (2002): Manual de LSE niveles, I, II y II, Madrid: Federación de Sordos de la Comunidad de Madrid (FeSorCam). WERNER, H. (1932): Geschichte des Taubstummenproblems bis in 17. Jahrhundert, Jena: Verlag von Gustav Fischer. WITTMANN, H. (1991): “Classification Linguistique des Langes Signées non Vocalement”, Revue québécoise de linguistique T&A 10, Québec: Presses de l’Université du Québec: 215-288. WOLFF, S. (1998): “Von der ‘Taubstummen-Unterrichtskunst’ zur Didaktik des Gehörlosenunterrichts (Teil II)”, Das Zeichen, 12, Jahrgang, 43, Seedorf: 10-18. WOLLERMANN, R.; WOLLERMANN, O. y WOLLERMANN, E. (1911): Quellenbuch zur Geschichte und Methodik des Taubstummenunterrichts, Erster Band; Stettin: Verlag von Teetzmann.
ACTAS DEL CONGRESO CNLSE SOBRE LA INVESTIGACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2013 111 Efecto de la iconicidad en sordos lectores Noemí Fariña Díaz Moisés Betancort Montesinos Facultad de Psicología. Universidad de La Laguna Eva Gutiérrez Sigut Deaf Cognition and Language Research Centre. University College London resumen 54 : En la sociedad actual el lenguaje escrito es una de las principales vías de adquisición y trasmisión del conocimiento. Los sordos lectores generalmente encuentran problemas para alcanzar el mismo nivel lector que los oyentes de su misma edad (Allen, 1986; Conrad, 1979). Estudios que han investigado la relación entre el nivel lector y el uso de la lengua de signos indican que existe una correlación positiva entre ambos (Izzo, 2002; Prinz y Strong, 1998; Padden y Ramsey, 1998), sugiriendo que los lectores sordos acceden al léxico de signos para recuperar el significado de la palabra escrita (Treiman y Hirsh- Pasek, 1983). El presente trabajo estudia cómo una propiedad idiosincrática de la lengua de signos, la iconicidad, influye en la lectura de palabras en castellano en personas sordas, específicamente sobre el efecto de concreción, tradicionalmente encontrado en las personas oyentes en tareas de lectura. 16 participantes sordos y 24 controles oyentes sin conocimiento de LSE realizaron una tarea de decisión léxica sobre: palabras concretas con correspondencia a un signo icónico (por ejemplo AVIÓN), palabras concretas con correspondencia a un signo arbitrario (por ejemplo BANCO), palabras abstractas con correspondencia a un signo icónico (por ejemplo AMOR) y palabras abstractas con correspondencia a un signo arbitrario (por ejemplo MIEDO). Nuestros resultados indican que existe un efecto facilitador de la iconicidad durante el reconocimiento de palabras escritas para los participantes sordos, modulando el efecto de imaginabilidad. Palabras clave: acceso léxico, iconicidad, concreción, lengua de signos. 54 Dicha comunicación puede visualizarse en el siguiente enlace.
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Contenido 5 Prólogo Susana Camarer
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