18JkRAj

INFORME DE LA SITUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 79
Brown, K. (ed.) (2006): Encyclopedia of language and linguistics, Amsterdam; Boston: Elsevier.
Clowes, B. (ed.) (2000): INCLUDE Deaf Europeans, United Kingdom: European Society for Mental Health and
Deafness Secretariat.
CNLSE (2011): Actas del I Seminario sobre la Normalización de la Lengua de Signos Española, Madrid: CNLSE.
CNSE (1999): Retos para el Siglo XXI. Resoluciones del II Congreso de la Confederación Nacional de Sordos
de España, Madrid: CNSE.
CNSE (2002): Actas del III Congreso de la CNSE. Un nuevo impulso a la participación, Valladolid: CNSE.
CNSE (2005): Propuestas Curriculares orientativas de la lengua de signos para las etapas educativas de
infantil, primaria y secundaria, Madrid: CNSE.
CNSE (2006): Actas del IV Congreso CNSE, Madrid: CNSE.
CNSE (2006): Libro Verde para la regulación del Especialista en LSE e Intérprete de LSE, Madrid: CNSE.
CNSE (2006): Plan de Normativización y Normalización de la Lengua de Signos Española, Madrid: CNSE.
CNSE (2010): Normativa 1/10 sobre la enseñanza de la lengua de signos española como segunda lengua,
Madrid: CNSE.
CNSE (2010): Informe sobre la situación actual de la regulación de profesionales de las lenguas de signos
españolas, Madrid: CNSE.
Collins-Ahlgren, M. (1975): “Language development of two deaf children”, American Annals of the Deaf, 120:
524-539.
Courtin, C. (2000): “The impact of sign language on the cognitive development of deaf children: the case of
theories of mind”, Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 5 (3): 266-276.
Crystal, D. (1997): The Cambridge Encyclopedia of Language (2 nd ed.), Cambridge: Cambridge University
Press.
Daniels, M. (1994): “The effects of sign language on hearing children’s language development”, Communication
Education, 43 (4): 291.
Daniels, M. (1995): “Seeing language: the effect of sign language on vocabulary development in young
hearing children”, 81 st Annual Meeting of the Speech Communication Association, november: 18-21.
Deuchar, M. (1984): British Sign Language, London: Routledge & Kegan Paul plc.
De Villiers, P.A. et al. (2000): “Theory of mind development in signing and non-signing deaf children: The
impact of sign language on social cognition”, TISLR Conference, Amsterdam, 22-27 july, 2000.
De Wit, M. (2008): Sign Language Interpreting in Europe: 27 countries, Baarn: M. De Wit.
Díaz-Estébanez, E. et al. (1996): Las personas sordas y su realidad social. Un estudio descriptivo, Madrid:
Ministerio de Educación y Ciencia.
Dodd, B.; McIntosh, B. & Woodhouse, L. (1998): “Early lip-reading ability and speech and language development
of hearing-impaired pre-schoolers”. In: Campbell, R. & Dodd, B. (eds.) (1998): Hearing by
the eye II: Advances in the psychology of speechreading and auditory-visual speech, Hove, England:
Psychological Press.