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32 LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA HOY
una línea de producción de obras divulgativas y orientadoras para padres oyentes con hijos oyentes
para el aprendizaje de la lengua de signos (por ejemplo Acredolo y Goodwyn, 2002; Garcia, 2003;
Beyer, 2007). Actualmente, la idea de utilizar signos de la lengua de signos con bebés oyentes se
ha puesto en marcha en algunos países como Gran Bretaña, los Países Bajos, Australia y Sudáfrica e
incluso se han creado centros para la formación de instructores en la materia. En España, aparte de la
traducción al español de literatura anglosajona, contamos con la obra publicada por Fundación CNSE
Entiéndelo antes de hablar (2011), en la que, por primera vez, se expone el método propuesto por los
investigadores anglosajones aplicado a la lengua de signos española.
Por último, hay evidencias de que los programas de aprendizaje de la lengua de signos benefician
también a otros sectores de población con discapacidad cuando se usa como sistema alternativo de
comunicación, tales como los niños con autismo o con síndrome de Down (Seal & Bonvillian, 1997;
Romski & Sevcik, 1997; Goldstein, 2002). De hecho, el gran cambio en el campo de la rehabilitación
del lenguaje, la denominada “comunicación total”, entendida como cambio de paradigma, es fruto de
la relación de muchos profesionales en la educación de personas sordas. En este sentido, numerosos
sistemas alternativos de comunicación se nutren de los principios de la comunicación visual de la lengua
de signos española y, sobre todo, de su léxico natural, como el programa de comunicación total
de Benson Schaeffer, los bimodales y/o idiomas signados 26 .
2.2.5. Diversidad de las lenguas de signos
¿Cuántas lenguas de signos hay en el mundo Puede ser difícil conocer la respuesta, como lo es la
tarea de precisar el número de lenguas orales que existen en el mundo. Por un lado, porque no es
fácil precisar cuándo dos lenguas son diferentes o variedades lingüísticas de la misma lengua (May,
2006). Y por otro lado, por la velocidad a la que sucede el cambio lingüístico (Crystal, 1997). Las lenguas
nacen, mueren e incluso “renacen” 27 a lo largo del tiempo: según la UNESCO (2003), «todos los
años, por lo menos 10 idiomas desaparecen. De los 6.000 idiomas hablados en el mundo actualmente,
aproximadamente la mitad se encuentran bajo esta amenaza (…) Si no se hace nada al respecto, la
mitad de los idiomas hablados hoy desaparecerán durante el curso de este siglo». Observamos aquí
que se refiere a las lenguas habladas, pero como apuntamos más arriba, en el pasado y aún en el siglo
XXI es probable que estén surgiendo nuevas lenguas de signos (Pinker, 1994). Esta viva diversidad
lingüística hace difícil la respuesta a nuestra pregunta.
26
La Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS)
trabaja en la actualidad, junto a la Fundación CNSE, para incorporar de forma sistematizada y planificada los
signos propios de la lengua de signos española en los sistemas alternativos de comunicación y en sus sesiones
de rehabilitación, principalmente para conseguir una acción coordinada al servicio de la estandarización del
material lingüístico.
27
Un caso de “renacimiento” de una lengua podemos encontrarlo en el hebreo (Spolsky, 2004).