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132 LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA HOY PINEDO PEYDRÓ, F. (2005): Diccionario de lengua de signos española, Madrid: CNSE. RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, Mª. Á. (1992): Lenguaje de Signos, Barcelona: Confederación Nacional de Sordos de España y Fundación ONCE. SÁNCHEZ LÓPEZ, C. (1999): “Los cuantificadores”. En: Bosque, I. y Demonte, V. (eds.): Gramática descriptiva de la lengua española, vol. I: Sintaxis básica de las clases de palabras, Madrid: Espasa Calpe: 1025‐1128. SÁNCHEZ MORENO, D. (2009): “Proyecto DILSE III: Primer diccionario normativo de la lengua de signos española”. En: Estudios sobre la lengua de signos española, Madrid: UNED: 297-310. Diccionario Sématos. (en línea)
ACTAS DEL CONGRESO CNLSE SOBRE LA INVESTIGACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2013 133 La construcción social de una lectora sorda y signante David Poveda Marta Morgade Javier Patiño-González Universidad Autónoma de Madrid Briana Ronan Teachers College, Columbia University resumen 60 : El desarrollo de la lectura y la escritura en los niños y las niñas sordas es una tarea compleja que se enfrenta a numerosos obstáculos (Domínguez, 2006). Igualmente, se señala que usar de manera habitual la lengua de signos como medio de comunicación puede facilitar el proceso de adquisición de la lecto-escritura y la entrada a la cultura escrita de la infancia sorda. No obstante, esta relación entre legua de signos y literacidad es compleja. Por una parte, incorporar la lengua de signos es un proceso imbricado en la construcción de la identidad personal, con consecuencias sociales y educativas importantes (Poveda et al., 2012; Skelton y Valentine, 2003). Por otra parte, incluso en el caso de que los niños y las niñas se encuentren en un entorno socio-educativo claramente orientado al uso de la lengua de signos, su lugar en el aprendizaje de la lectura no es directo, sino que, como señalan Padden y Ramsey (1998), debe ser elaborado y “cultivado” explícitamente. Palabras clave: prácticas lectoras, identidad sorda, cultivo de la lectura. 60 Dicha comunicación puede visualizarse en el siguiente enlace.
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Contenido 5 Prólogo Susana Camarer
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