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180 LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA HOY
expresión de textos optimizan el aprendizaje lingüístico, es decir, se utilizan para aprender
a aprender lengua.
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Además, aprender a usar la lengua es también aprender a razonar, analizar y resolver problemas,
trazar planes y emprender procesos de decisión, ya que una de las funciones del
lenguaje es regular y orientar nuestra propia actividad. Por ello, la adquisición de habilidades
lingüísticas contribuye a progresar en la iniciativa personal y en la autonomía.
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Esta materia también contribuye al tratamiento de la información y competencia digital
al tener como una de sus metas proporcionar conocimientos y destrezas para la búsqueda
y selección de información relevante de acuerdo con diferentes necesidades, así
como para su reutilización en la producción de textos signados propios.
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El aprendizaje de la lengua concebido como desarrollo de la competencia comunicativa
contribuye decisivamente al desarrollo de la competencia social y ciudadana, entendida
como un conjunto de habilidades y destrezas para las relaciones, la convivencia,
el respeto y el entendimiento entre las personas, ya que aprender lengua es aprender
a comunicarse con los otros, a comprender lo que éstos transmiten y a aproximarse a
otras realidades.
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Respecto a la competencia artística y cultural entendida como aproximación a un patrimonio
literario y a unos temas recurrentes que son expresión de preocupaciones esenciales
del ser humano. El visionado y la interpretación de las obras literarias en esta
lengua, contribuyen de forma relevante a su desarrollo.
2. Objetivos de la materia de LSE
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Adquirir de forma eficaz una competencia comunicativa en LSE que posibilite la comprensión,
expresión e interacción signada en situaciones habituales de comunicación, próximas a los
ámbitos personal, social y educativo.
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Interiorizar el funcionamiento y organización de las normas, convenciones y recursos lingüísticos
y no lingüísticos de la LSE, transfiriéndolos a la práctica y valorando su uso como vehículo
de comunicación dentro y fuera del aula.
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Desarrollar destrezas comunicativas, tanto productivas como receptivas, con el fin de comunicarse
con coherencia y cohesión en LSE y en el marco de las distintas funciones comunicativas,
empleando las reglas de la dimensión social de la lengua.
• • Utilizar estrategias para favorecer la capacidad de reconocer, planificar y evaluar las propias
necesidades de aprendizaje con la mayor autonomía posible, reconociendo el valor del
aprendizaje en grupo, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación y la transferencia
de conocimientos y experiencias de aprendizaje previas.