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300 LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA HOY
Gráfico 2. Tiempo invertido por los participantes para visionar las imágenes con ET, siendo el G1 sordos,
el G2 intérpretes y el G3 oyentes
20
15
10
5
0
Figuración
Simbolismo
Abstracción
Realismo
G1 G2 G3
Estos datos nos dejan entrever que el conocimiento y manejo de la lengua de signos permite ordenar
la mirada y entrenarla, de modo que su utilización ofrece un beneficio que se suma a cuantos ya han
sido descritos por autores como Moores (1978), Goldstey y Fledman (1996) Courtin (2000) o Emmorey
(2002), entre muchos otros.
Su utilización, por tanto, no sólo permite detectar y categorizar los movimientos, discriminar rostros,
comprender y crear estados emocionales a través de la expresión facial, o generar y rotar imágenes
mentales, sino que además permite modificar el funcionamiento de operaciones atencionales:
«Para los sujetos sordos profundos la información visual es especialmente importante, sobre
todo los eventos que tienen lugar en la periferia de su campo visual, por su función de alerta.
Asimismo, el aprendizaje y empleo habitual de un lenguaje signado podría favorecer el desarrollo
de cambios atencionales, pues este sistema de comunicación requiere el procesamiento
simultáneo de información que proyecta en la fóvea retiniana (la expresión facial del interlocutor)
y de información que tiene lugar en la periferia del campo visual (los signos manuales)»
(Colmenero, Catena y Fuentes, 1998:1).
Esta razón, podría ser una de las causas por las que se aprecia una mayor rapidez perceptiva por
parte de los usuarios de lengua de signos, lo que lleva a entender el manejo y conocimiento de ésta
como una forma de ampliar las capacidades atencionales, favoreciendo el entrenamiento visual y
permitiendo experimentar una mejora en cuanto a la detección de los aspectos fundamentales para la
comprensión de, en el caso que nos ocupa, las obras artísticas.