You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
192 LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA HOY<br />
con posesivos, orden marcado por razones enfáticas. Posición del adjetivo en el sintagma<br />
nominal: sin cambio de configuración, con introflexión, combinación de clasificadores.<br />
El orden de los signos en las predicaciones verbales.<br />
••<br />
Ampliación de conocimientos y uso en la comunicación de estructuras oracionales con ayuda<br />
de gramáticas de uso: Oraciones subordinadas: la subordinación externa en la LSE, argumentales<br />
y no argumentales.<br />
C. Competencia pragmático-discursiva.<br />
••<br />
Reconocimiento y empleo del orden lógico y la estructura de la narración presente, pasada o<br />
futura y la descripción, real o imaginaria.<br />
••<br />
Identificación y uso del orden y estructura de la argumentación e instrucción.<br />
••<br />
Tipologías textuales propias de los medios de comunicación: anuncios breves y noticias.<br />
••<br />
Estructura del debate: turnos de palabras, opinión estructurada en ideas principales y secundarias,<br />
silencios, mantenimiento del turno de palabra y cierres.<br />
••<br />
Reconocimiento y empleo de las estructuras de vídeos signados breves: poemas y cuentos.<br />
••<br />
Estructura de los exámenes signados.<br />
••<br />
Empleo y reconocimiento de conectores discursivos para explicar (es decir), ejemplificar (por<br />
ejemplo) y concluir (en resumen).<br />
••<br />
Uso de indicadores de condición (si, por ejemplo, etc.), comparación (igual que, como si,<br />
igual que si, etc.)<br />
••<br />
Funciones comunicativas de la lengua:<br />
——<br />
Relatar acciones. Hablar del pasado. Expresar costumbres y situarlas en el tiempo.<br />
——<br />
Invitar y ofrecer. Pedir y dar consejos y sugerencias. Contar hechos y anécdotas biográficas.<br />
Hablar de acciones y acontecimientos futuros. Contar un problema. Seguir normas e<br />
instrucciones. Transmitir lo dicho por otros.<br />
D. Competencia sociolingüística.<br />
••<br />
Manifestación e interpretación en discursos signados de expresiones propias de la admiración,<br />
el afecto, la gratitud, el desprecio, la antipatía y la ira.<br />
••<br />
Uso e interpretación de formulas para felicitar, expresar buenos deseos, hacer cumplidos,<br />
celebrar.<br />
••<br />
Uso de ciertas expresiones relacionadas con la sordera para señalar el grado de pertenencia<br />
a la comunidad sorda.<br />
2.3.3. BLOQUE 3. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural.<br />
••<br />
Respeto hacia el plurilingüismo de las comunidades signantes, propiciando el acercamiento<br />
y la eliminación de barreras en la comunicación, evitando prejuicios, estereotipos, etc.<br />
••<br />
Valoración crítica y profundización de las costumbres, normas, actitudes y valores de la comunidad<br />
sorda, y respeto a sus patrones culturales.
Change language