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294 LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA HOY
los intérpretes de lengua de signos. Así, la lengua de signos, su conocimiento y manejo se convierten
en variables determinantes a la hora de medir las respuestas obtenidas durante la investigación.
Para conseguir la muestra, se procede a seleccionar a los participantes en función del desconocimiento
que tengan del arte. Por ello, se diseña un test de conocimientos artísticos, a través del cual
medimos las nociones artísticas de los sujetos participantes, descartando, de este modo, a aquellas
personas que presentaran un nivel medio o alto de conocimiento al respecto. Así, de los cuarenta y
dos sujetos que se presentaron al estudio, finalmente fueron veinte los participantes en el mismo.
Esto se justifica en la propia hipótesis, ya que pretendemos saber si la lengua de signos refleja una
organización mental visual y, por tanto, favorece la comprensión de imágenes artísticas.
Es por esta razón por la que la investigación queda estructurada en torno a dos grandes ejes principales:
••
Percepción visual y discapacidad auditiva.
••
Educación artística para la inclusión social y museos.
Ambos están destinados a encontrarse, a pesar de que, tras consultar una amplia bibliografía, detectamos
una carencia de estudios que vinculen la educación artística en museos con percepción visual
y, menos aún, con sordera. A pesar de ello, es lógico pensar que hemos de conocer el funcionamiento
de los procesos perceptivos en nuestro público para potenciar aquellos aspectos que incidan en los
puntos más débiles que encontremos en nuestra tarea docente para con ellos.
2. Estudio empírico
El estudio empírico realizado se lleva a cabo utilizando una metodología cuasi experimental, con un
diseño de series temporales interrumpidas, que nos obliga a tomar mediciones a lo largo de un periodo
de tiempo, interrumpiendo la serie con la aplicación de, en este caso, el sistema Eye Tracker (ET).
«El concepto Eye Tracking hace referencia a un conjunto de tecnologías que permiten monitorizar
y registrar la forma en la que una persona mira una determinada escena o imagen, en concreto
en qué áreas fija su atención, durante cuánto tiempo y qué orden sigue en su exploración
visual» (Montero y Herrero, 2007:1).
La aplicación de este sistema permite conocer qué dirección sigue la mirada de cada sujeto, en qué
puntos centra su atención, cuánto tiempo emplea en el visionado y en qué elementos dedica un tiempo
mayor. Para ello, se programa el ET cargando cuatro imágenes artísticas de diferentes estilos,
épocas, materiales y procedencias. Se buscan imágenes que respondan a varios criterios: ser visitables
en museos de la ciudad durante el periodo de investigación, atender a cuatro códigos visuales
diferenciados: abstracción, realismo, simbolismo y figuración; presentar puntos de interés marcados