Omsorg och Kontroll En handikapphistorisk studie 1750- 1930

Pär Aron Borg och undervisningen av blinda och döva
En Gumma sprang för oss och med et uprop vid alla fenster:
Nu komma de, förskaffade oss en mängd åskådare, som knappast
lemnade oss hela dagen, och följde oss et långt stycke utom
tullen på aftonen...
Hans kommentar till denna intensiva uppvaktning var att den till en början
generade, framför allt de förståndigare barnen, men efterhand vande sig
eleverna vid alla blickar som följde dem och det blev ett ”...rätt muntert tidsfördriv
...”. Enligt Borg drogs också de dövas intresse speciellt till sådant som
väckte uppmärksamhet, det Borg kallade ”löjeväckande”. De som tittade
på förundrades över sällskapet och blev samtidigt själva föremål för elevernas
iakttagelser, den omvända blicken. Dövas syn- och iakttagelseförmåga är
också det viktigaste instrumentet för att kunna bilda sig en uppfattning om
andra människor och den fysiska och materiella omgivningen.
Från Torshälla vandrade gruppen vidare till Eskilstuna dit man kom den
tjugosjätte juni. Här fick man se magasin med tillverkade fabriksvaror som
knivar, saxar, tänger, hammare och andra produkter. Av Provincial Medicus,
Herr Assessor Galén som ägde ett av magasinen, fick eleverna flera föremål
som gåva. Det största intrycket enligt Borg gjorde verkstäderna, knappnålsfabriken,
kulgjuteriet, damascherings atteliern, det vill säga tillverkningen av
föremål. 49 Mat och härbärge fick hela sällskapet hos kyrkoherden i staden.
Sina kunskaper fick eleverna främst visuellt genom de direkta kroppsliga
upplevelserna i närvaron vid industrier, gjuterier, slussar med mera.
Även de som inget hörde kunde uppfatta ”ljud”, vibrationer och dofter.
Borg kunde också konsten att levandegöra och dramatisera upplevelserna.
Slussarnas stegvisa stigning uppåt såg han som en pedagogisk metafor för
elevernas intellektuella höjning för de själar ”som i missöden och plågor
arbetar i mörker och nöd”, från okunnighet och mörker till ljus och kunskap.
Hans förklaringar av mekaniken i slussarna var både av praktisk och
symbolisk art. Vid kanalen hade gruppen blivit mottagen av överinspektören
på Skantsen, Berger och hans familj samt brukspatron Törngren. Elevernas
uppskattning uttrycktes vid avskedet, när värdfolket följde dem en
bit, genom att de döva eleverna:
49 Teknik för tillverkning av metall i mönster varigenom olika metallstycken
smälts samman.
139