Omsorg och Kontroll En handikapphistorisk studie 1750- 1930

Pär Aron Borg och undervisningen av blinda och döva
När man kom till konstkabinettet såg Borg en fördel i att eleverna var
döva och idealiserade deras situation. Borg menade att framförallt fattiga och
oordentliga föräldrars bristande uppfostran och utbildning var till skada för
barnen. Barnen borde helst vara som oskrivna blad när de kom till den bildade
och gode läraren. Om alla barn vore ”döfstumma” innan undervisningen
vidtog skulle ”…Fördomar, feghet, högmod, öfvertro, följder af barnkammar
- berättelser - många laster och brott…”, kunna undvikas enligt Borg.
Han önskade sig opåverkade elever och tycks mena att det är bättre vara
döv och inte mottaglig för felaktig uppfostran än att höra och därmed påverkas
av dåligt inflytande från okunniga och oförstående föräldrar. Borgs
tvivel på fattiga föräldrar är återkommande i övre samhällsskikt synsätt
och något vi mötte också under 1700-talet. I praktiken ville Borg knappast
mottaga tomma kärl som elever, vilket exemplifierades av de frågeformulär
som måste fyllas i för varje ansökande elev. Förutom uppgifter om barnets
hälsa och beteende frågades även efter deras erfarenheter och kunskaper
i praktiska arbetsuppgifter.
I Uppsala besökte man även botaniska trädgården, vilken inte väckte någon
entusiasm hos eleverna som nästan alla kom från landsbygden. En vit
papegoja i trädgården tilldrog sig däremot elevernas uppmärksamhet, inte
minst för att fågelns höga toner kunde uppfattas av flera elever. ”At se deras
glädje wid hvart sådant för andre hörande nästan odrägliga ljud var obeskrifligt
rörande”. Borg skriver att han konstaterat att medan en mansröst kan
vara svår att uppfatta kunde en kvinnoröst tränga fram till den döve. Flera
elever hade som man kan förvänta hörselrester för olika ljudfrekvenser.
I ”Sal der Linné” fanns mycket som fängslade eleverna, inte minst alla
djur från främmande världsdelar men också kläder och föremål tillhörande
olika kulturer. Samlingen visades av Linnés efterträdare professor Thunberg,
som själv fört hem stora delar av materialet. 52 Eleverna fick se alla insekter
som bevarades i hans hem och Borg noterade att professor Thunberg
tog sig god tid med eleverna.
52 Borg undviker inte att nämna den snålhet som konsistoriet vid universitetet
visat Thunberg när de vägrat honom några famnar ved till vintern för att skydda
kollektionen. Thunberg tänkte därför behålla sin insektsamling som han
annars hade för avsikt att skänka till universitet.
143