Stenographisches Protokoll - Andrea Gessl-Ranftl

Nationalrat, XXIV. GP 12. März 2009 17. Sitzung / 223
Präsidentin Mag. Barbara Prammer
Präsidentin Mag. Barbara Prammer (den Vorsitz übernehmend): Nächste Rednerin:
Frau Abgeordnete Mag. Lohfeyer. 2 Minuten. – Bitte.
20.15
Abgeordnete Mag. Rosa Lohfeyer (SPÖ): Frau Präsidentin! Sehr geehrte Damen
und Herren! Herr Rosenkranz, wir haben da einen ganz anderen Zugang. In der
Begründung Ihres Antrags steht unter anderem, dass, wenn Schüler aus verschiedenen
Sprach- und Kulturkreisen in verschiedenen, Schülern und Lehrern nicht
verständlichen Sprachen sprechen, soziale Konflikte vorprogrammiert seien. Weiter
heißt es, dass die Ordnung und Disziplin in Schulen dann nur mehr schwer aufrechtzuerhalten
seien.
Ich glaube, soziale Konflikte in Schulen lassen sich sicherlich nicht durch derartige
Verordnungen verhindern, sondern vielmehr dadurch, dass wir Voraussetzungen zur
besseren Verständigung verschiedener Kulturen auf sprachlicher und auch sozialer
Ebene schaffen.
Natürlich soll es eine Verbesserung der Sprachkenntnisse geben, aber auch gemeinsame
Projekte in Schulen, Jugendzentren und an anderen Orten, in denen Kinder und
Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund, aus verschiedenen Kulturen und
Ethnien, einander wertschätzend begegnen, voneinander lernen und sich gegenseitig
unterstützen.
Wir Sozialdemokraten stehen für das Fordern von und Ermutigen zu sozialer Vielfalt –
und nicht für Kontrolle und Verbot. Schließlich ist es Bildung, die Zukunft schafft. Wir
sind für Startchancen für alle Kinder und Jugendlichen, wie zum Beispiel durch mehr
vorschulische Bildung, Ausbau der Deutschkurse, mehr LehrerInnen mit Migrationshintergrund,
muttersprachlichen Unterricht, weil die Alphabetisierung in der Muttersprache
auch wichtig ist für den Erwerb einer zweiten Sprache. Wir sind für Schulpartnerschaften,
die einen Beitrag zur Integration leisten.
Natürlich sind gute Deutschkenntnisse von großer Bedeutung. Ich glaube aber nicht,
dass sich dies mit einer Verpflichtung zum Deutschsprechen herbeizwingen lässt. Das
löst die wirklichen sozialen Probleme sicher nicht! (Beifall bei der SPÖ.)
20.17
Präsidentin Mag. Barbara Prammer: Herr Abgeordneter Amon gelangt nun zu Wort.
2 Minuten. – Bitte.
20.17
Abgeordneter Werner Amon, MBA (ÖVP): Sehr geehrte Frau Präsidentin! Ich weiß
nicht, wie ernst der Antrag wirklich gemeint ist. Man hätte sich dem ernsthaft nähern
können, wenn Sie zum Beispiel einen Antrag gestellt hätten, gemäß welchem die
Frage der Unterrichtssprache in irgendeiner Art und Weise mit der Schulreife verquickt
wird. Dann hätte man sich ernsthaft damit auseinandersetzen können.
Das war im Übrigen schon bei der Einführung der Schulpflicht ein Thema. Bereits unter
Maria Theresia hat man sich die Frage gestellt, ob die Unterrichtssprache nicht
Bestandteil der Schulreife werden soll. Man hat das damals aber sehr bewusst nicht
getan, denn dann hätte man wahrscheinlich manche Kinder nie ins Bildungssystem
bekommen. Und genau das ist auch der Grund, warum man sich für ein ausdrückliches
Bekenntnis zur Unterrichtssprache Deutsch entschieden hat, die nicht Bestandteil der
Schulreife ist, um festzustellen, wann die Schulpflicht beginnt. Das ist ein sehr interessanter
Punkt.
Jetzt hier eine Schulsprache einzuführen und die Kinder gleichsam dazu anzuhalten,
diese zu sprechen, wenn sie aus unterschiedlichen Kulturkreisen zu uns kommen und