åêðáéäåõóçó γ.ν.α.
åêðáéäåõóçó γ.ν.α.
åêðáéäåõóçó γ.ν.α.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
268<br />
ΔΙΑΛΕΞΗ<br />
Αντιμετωπιση Κρυπτογενων Εγκεφαλικων Επεισοδιων<br />
με Διαδερμικη Συγκλειση Μεσοκολπικων Επικοινωνιων<br />
Εισαγωγή<br />
Πρόεδρος: ΑΜ Σιδέρης–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 174<br />
Αντιμετώπιση κρυπτογενών εγκεφαλικών επεισοδίων με διαδερμική σύγκλειση<br />
μεσοκολπικών επικοινωνιών<br />
ΑΣ Μανώλης––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 177<br />
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ<br />
H αντιμετΩπιση του καρδιαγγειακοΥ κινδΥνου στην πρωτοβΑθμια φροντΙδα<br />
Εισαγωγή<br />
Συντονίστρια: ΓΚ Υφαντή–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 183<br />
O καρδιολόγος πριν και μετά την εκδήλωση της καρδιαγγειακής νόσου<br />
Γ Ανδρικόπουλος– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 186<br />
Η συμβολή της πρωτοβάθμιας φροντίδας στην αντιμετώπιση του καρδιαγγειακού κινδύνου.<br />
Τα ειδικά ιατρεία στην πρόληψη της νόσου - Αντιυπερτασικό Ιατρείο<br />
ΕΑ Ανδρεάδης–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 187<br />
Το ιατρείο δυσλιπιδαιμιών στην πρωτογενή και δευτερογενή πρόληψητου καρδιαγγειακού κινδύνου<br />
ΓΚ Υφαντή, ΕΙ Διαμαντόπουλος–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 195<br />
Παχυσαρκία και Σακχαρώδης Διαβήτης ως αντικείμενα της πρωτοβάθμιας φροντίδας<br />
Γ Ντάλη, Σ Τσαγκαράκης–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 205<br />
ΔΙΑΛΕΞΗ<br />
Προβληματισμοι στη διαγνωστικη και θεραπευτικη προσπελαση του οζου του θυρεοειδους<br />
Πρόεδρος: ΓΚ Παπαγεωργίου<br />
Μ Τζανέλα, Α Βαλατσού, Ε Μαργέλλου, Ρ Τόκου–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 217<br />
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ<br />
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΘΡΕΨΗΣ<br />
Εισαγωγή – Βασικές οδηγίες<br />
Συντονιστής: Μ Πιταρίδης––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 224<br />
Εντερική διατροφή<br />
Χ Γεωργιάδης–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 228<br />
Παρεντερική διατροφή<br />
Σ Κόλιας––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 238<br />
Τεχνητή θρεπτική υποστήριξη σε ειδικές ομάδες ασθενών<br />
Χ Γαβρή– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 245<br />
Ανοσοδιατροφή<br />
Μ Πιταρίδης––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 253<br />
TOMOΣ Β’<br />
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ<br />
ΑΝΑΚΟΥΦΙΣΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ<br />
Συντονίστριες: Α Μόνιου, Φ Κατσιγιάννη<br />
Ανακουφιστική φροντίδα: Αρχές και στόχοι<br />
Δ Τσιμπούκη––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 271<br />
Αντιμετώπιση του πόνου: Καθημερινή κλινική πράξη<br />
Α Κατσακιώρη, Σ Κουτάκου–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 272<br />
Παροχή άνεσης στους ασθενείς με συμπτώματα εκτός πόνου: Ευρύτερη προσέγγιση<br />
Κ Γιακουμιδάκης, Α Μόνιου –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 280<br />
Ψυχικές και πνευματικές ανάγκες ασθενή τελικού σταδίου<br />
Ε Μαλλισόβα, Ι Κάλλας–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 291<br />
Δικαιώματα ασθενών που πεθαίνουν<br />
Σ Κωστούρου, Ε Αδάμου––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 302
Change language