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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
El profesor/a debe evaluar también el currículo oculto, el conjunto de aspectos que,
sin ser contenidos expresos de aprendizaje mental, se asimilan como consecuencia del
aprendizaje. Aspectos como a qué cosas se les da importancia, qué tipo de relaciones se
refuerzan, qué se persigue...
BIBLIOGRAFÍA
- Arrieta Olmo, Lola, Moresco Cossi, Marisa: 1992, Educar desde el conflicto.
Madrid. Ed. CCS.
- Camps, V, 1993, Los valores de la educación. Alauda- Madrid. Anaya.
- Judson, Estephanie. 2000, Aprendiendo a resolver conflictos. Los libros de la
Catarata.
- Lucini, Fernando: 2001, La educación como tarea humanizadora. Madrid. Anaya.
- LOE (2/2006).
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