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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
4. CONCLUSIÓN.
La creatividad es la forma más libre de expresión propia, y para los niños, el
proceso creativo es más importante que el producto terminado. No hay nada más
satisfactorio para los niños que poder expresarse completamente y libremente.
Finalmente decir que, es muy sencillo estimular la creatividad de los niños/as,
tan sólo hay que proporcionarles los materiales que necesitan, que no provoque
accidentes y que lo apoyemos en sus creaciones y dejar que vuele su imaginación, sin
olvidar que en cualquier actividad creativa está el proceso de la expresión propia.
5. BIBLIOGRAFÍA
Bacus, A. y Román, C. 1992.: Creatividad, ¿Cómo desarrollarla? Barcelona. Ediciones
Paidós Ibérica, S.A.
Bronstein, V. y Vargas, R. 2001.: Niños creativos, Barcelona. Editorial RBA Libros.
Díaz, C. 1998: La creatividad en la expresión plástica: propuestas didácticas y
metodológicas. Madrid. Narcea, S.A. de ediciones.
Guilford, J.P. 1991.: Creatividad y educación, Barcelona. Paidós educación.
La torre, S.1995.: Creatividad aplicada. Madrid. Editorial Escuela Española, S.A.
Reynold, B. 2000.: Cómo desarrollar la creatividad en los niños. Madrid. Editorial
Debate.
6. REFERENCIAS LEGISLATIVAS
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. (BOE 4/5/2006).
Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas
mínimas de la Educación Primaria. (BOE 8/12/2006).
Decreto 230/2007, de 31 julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
correspondientes a la educación primaria en Andalucía. (BOJA 8/8/2007).
Ley 17/2007, de 10 de Diciembre, de Educación de Andalucía. (BOJA 26/12/2007).
Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las
enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.
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