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Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS <strong>Nº</strong> <strong>28</strong> <strong>15</strong>/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong><br />

Las pizarras digital<strong>es</strong>, el fin de las tizas.<br />

Frente a la individualidad de los tablets pc encontramos otro instrumento<br />

tecnológico, las pizarras digital<strong>es</strong> interactivas. Este recurso consiste en una pantalla<br />

conectada a un ordenador y a un proyector.<br />

Con <strong>es</strong>te instrumento podemos proyectar el trabajo de los alumnos y de los<br />

prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong> para realizar correccion<strong>es</strong>, explicacion<strong>es</strong>, diálogos sobre lo que se proyecta,<br />

et. Es un recurso muy útil y de fácil manejo.<br />

Se puede interactuar sobre los contenidos que se proyectan en la pizarra digital,<br />

ya que la pantalla de dicha pizarra <strong>es</strong> sensible al tacto y puede ser pulsada con los dedos.<br />

También permite <strong>es</strong>cribir en la pizarra con un rotulador que puede ser borrado más<br />

tarde.<br />

Algunas de las ventajas de las pizarras digital<strong>es</strong> interactivas son:<br />

1. permite interactuar con programas y personas.<br />

2. posibilidad de almacenar las proyeccion<strong>es</strong>.<br />

3. se puede <strong>es</strong>cribir directamente sobre la pizarra.<br />

4. permite el trabajo en grupo.<br />

5. mejora de la visibilidad ya que ofrece color<strong>es</strong> y formas y una <strong>es</strong>tructuración<br />

más eficaz que la pizarra tradicional.<br />

Pero también encontramos ciertos inconvenient<strong>es</strong> como:<br />

1. coste de adquisición del equipo.<br />

2. el mantenimiento del equipo.<br />

3. problemas de luminosidad y r<strong>es</strong>olución.<br />

4. instalación del equipo.<br />

enfoqu<strong>es</strong>@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 239

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