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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
CONCLUSIÓN.
Los métodos de estudio son una responsabilidad compartida por profesores,
padres e institución educativa, representada por el equipo educativo y claustro de
profesores.
No es posible afrontar la nueva concepción de la educación si no se desarrollan
en los alumnos estrategias de aprendizaje que le proporcionen la capacidad de pensar y
de adaptarse a las nuevas situaciones. En este sentido los métodos de estudio son
instrumentos valiosos para adquirir destrezas y asegurar un aprendizaje significativo. En
consecuencia, la responsabilidad de enseñar a pensar corresponde principalmente a los
profesores y a la institución educativa al crear un contexto, la organización y la
planificación, que facilite la implantación y utilización de los métodos de estudio de
forma sistemática y continua en el currículum escolar.
BIBLIOGRAFÍA.
Alonso Álvarez, Ángel. (1991) Manual de técnicas de estudio. León: Everest.
Álvarez, Manuel. (1988) Métodos de estudio. Barcelona: Martínez Roca.
Blay Fontcuberta, A (1975) Curso de lectura rápida en doce lecciones. Barcelona:
Iberia.
Bras, Florence de. (1994) Cómo tomar notas y apuntes. Barcelona: Iberia.
Brunet, J. J. (1975) Técnicas de estudio. Curso práctico. Madrid: Bruño.
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