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Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS <strong>Nº</strong> <strong>28</strong> <strong>15</strong>/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong><br />

-Para que emple<strong>es</strong> menos tiempo en tu trabajo.<br />

-Para d<strong>es</strong>tacar.<br />

-Para el repaso rápido.<br />

-Para poner de manifi<strong>es</strong>to los datos o ideas principal<strong>es</strong> que se van a nec<strong>es</strong>itar para la<br />

comprensión y el <strong>es</strong>tudio del texto.<br />

CLASES DE SUBRAYADO.<br />

HORIZONTAL.<br />

-La idea principal de un color.<br />

-Las ideas secundarias de otro color.<br />

-Las dudas ¿?<br />

-Los términos o expr<strong>es</strong>ion<strong>es</strong> important<strong>es</strong>: ------<br />

VERTICAL.<br />

-Si se puede reducir la frase o párrafo sin que haya pérdida de significado.<br />

-Si leyendo solo lo subrayado se cont<strong>es</strong>tan las cu<strong>es</strong>tion<strong>es</strong> que se hagan sobre el texto.<br />

VENTAJAS DEL SUBRAYADO.<br />

-Facilita el <strong>es</strong>tudio.<br />

-Es un primer paso para la <strong>es</strong>tructuración.<br />

-Motiva el proc<strong>es</strong>o lector.<br />

-Fija nu<strong>es</strong>tra atención.<br />

-Economiza tiempo en los repasos.<br />

-Contribuye a la participación activa del sujeto en el <strong>es</strong>tudio.<br />

5.4.- Esquema.<br />

Es <strong>es</strong>encial para agrupar las ideas principal<strong>es</strong> y <strong>es</strong>tructurarlas. Un <strong>es</strong>quema <strong>es</strong> el<br />

punto de partida obligado tanto para la fijación de los contenidos como para la<br />

exposición de los mismos. El orden facilita la asociación, asimilación y recuerdo de las<br />

ideas.<br />

¿CUÁNDO HAY QUE HACER EL ESQUEMA?<br />

Una vez LEÍDO, COMPRENDIDO y SUBRAYADO el texto.<br />

Hay que habituarse a <strong>es</strong>quematizar todo lo que se <strong>es</strong>tudie. Así se d<strong>es</strong>arrollará la<br />

<strong>es</strong>tructura mental.<br />

-ESQUEMAS DE LLAVES.<br />

-ESQUEMAS DE FLECHAS.<br />

-ESQUEMAS DE NUMERACIÓN.<br />

5.5.- Diagramas conceptual<strong>es</strong>.<br />

enfoqu<strong>es</strong>@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 208

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