Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS <strong>Nº</strong> <strong>28</strong> <strong>15</strong>/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong><br />
Esta formación puede realizarse de diferent<strong>es</strong> modos, pero apostamos por una<br />
<strong>es</strong>cuela de padr<strong>es</strong> como una de las mejor<strong>es</strong> opcion<strong>es</strong>.<br />
La <strong>es</strong>cuela de padr<strong>es</strong> permite compartir experiencias y enriquecerse con ellas,<br />
trabajar juntos el material propu<strong>es</strong>to para fijar metas comun<strong>es</strong>, animándose mutuamente<br />
en el <strong>es</strong>fuerzo por conseguirlas.<br />
Otro factor importante <strong>es</strong> la conexión entre el centro y las familias que tanto<br />
facilita una <strong>es</strong>cuela de padr<strong>es</strong>; nos da la oportunidad de conocer directamente la realidad<br />
familiar de nu<strong>es</strong>tros alumnos, contrastada con nu<strong>es</strong>tro conocimiento en el medio<br />
académico. Los alumnos son una empr<strong>es</strong>a común de padr<strong>es</strong> y prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong> y ambos<br />
sector<strong>es</strong> han de trabajar aunados para que el r<strong>es</strong>ultado sea satisfactorio.<br />
La <strong>es</strong>cuela de padr<strong>es</strong> <strong>es</strong> el marco ideal para que se dé <strong>es</strong>e trabajo común sin que<br />
haya roturas y lleguen a los chicos de una forma unificada. Muchas vec<strong>es</strong> se pierde<br />
intensidad o no se consiguen objetivos si no hay criterios comun<strong>es</strong>.<br />
3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.<br />
3.1- LA EDUCACIÓN COMO INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD.<br />
La importancia de la educación tal como en la actualidad <strong>es</strong>tá planteada <strong>es</strong><br />
proporcional:<br />
1) A las nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> personal<strong>es</strong> y psicogenéticas de los individuos en crecimiento.<br />
2) A la importancia de las exigencias y demandas planteadas a <strong>es</strong>os individuos por<br />
el medio ambiente social y natural en el que l<strong>es</strong> ha tocado vivir, al que tendrán<br />
que adaptarse en una interacción que r<strong>es</strong>ulte fructífera y satisfactoria para su<br />
supervivencia.<br />
En <strong>es</strong>te sentido la educación se entiende como una parte importante del proc<strong>es</strong>o<br />
de socialización que todo individuo vive hasta integrarse activamente en su ambiente.<br />
Familia y Escuela son, por <strong>es</strong>te orden, los dos primeros ambient<strong>es</strong> social<strong>es</strong> que el niño<br />
conoce y tienen precisamente el fundamento de su existencia en el hecho de ser los<br />
agent<strong>es</strong> decisivos en el crecimiento social del educando. Le proporcionan <strong>es</strong>tímulos,<br />
crean para él un entorno enriquecido y, a través del contacto con los demás individuos,<br />
adultos y jóven<strong>es</strong> de cada grupo, le ofrecen modelos vital<strong>es</strong> que le servirán de puntos de<br />
referencia para elaborar su conducta.<br />
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