Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008 5. Poner a cuidadores o vigilantes en el comedor, en el recreo y en otras zonas de riesgo. 6. Introducir y mantener asignaturas de educación en valores. 7. Intervenir de una forma rápida, directa y contundente en el caso de que haya alguna sospecha de acoso escolar. En complicidad con el centro escolar los profesores deben colaborar en la identificación de algún caso, o simplemente estableciendo con sus alumnos unas normas de no agresión. 3. CONCLUSIÓN Familia y escuela son dos agentes de socialización con intencionalidad educativa. La escuela de acuerdo al artículo 12 de la LOE, tiene por finalidad el desarrollo de capacidades físicas, afectivas, sociales e intelectuales, en colaboración con la familia. Los padres deben colaborara con los maestros en la educación de sus hijos, para ello deben estar en estrecha relación y colaboración. Las relaciones fluidas y continuadas ente el Centro y la familia permiten unificar criterios y pautas de actuación entre los adultos. Por ello, la escuela y el centro han de establecer una serie de normas que hagan que el niño-a vaya desarrollando un modelo de comportamiento ajustado a la sociedad. Es importante que se realicen campañas anuales de sensibilización a nivel escolar para prevenir el acoso escolar. Como reflexión final señalar que la sociedad en general, debe prevenir y atajar posibles brotes de acoso. Es necesario estar atento y no dejar pasar nada o pensar que todo es normal o se trata de una broma. Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe intervenir para que eso no se repita. Cuando en el patio del colegio alguien se burla del aspecto de otra persona, hay que reprenderle. Lo malo se corta por la raíz. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 46
REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008 4. BIBLIOGRAFIA BANDURA, A. (1976): Teoría del Aprendizaje social. Espasa Calpe. Madrid. BAUMRIND, D. (1976): Socialización temprana y competencia del adolescente. Hemisphere. Washington. CATALDO, CH. (1991): Aprendiendo a ser padres. Aprendizaje-Visor. Madrid. DELVAL, J. (2000): Aprender en la vida y en la escuela. Morata. Madrid. JACKSON, P. (1968): La vida en las aulas. Madrid: Morava (1975) REVISTA DE EDUCACIÓN: Monográfico sobre la violencia en los centros educativos, Nº 313. Madrid. MEC. (1997). 5. REFERENCIAS LEGISLATIVAS Decreto 201/97, de 3 de septiembre, por el que se establece el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y los Colegios de Educación Primaria. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (L.O.E) enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 47
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