Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
• Realizar una planificación flexible del aprendizaje.
• Promover un ambiente democrático, de confianza y participación.
• Actitud abierta y de comprensión ante la acción del niño y la niña.
• Actitud de valoración y recompensa ante las manifestaciones infantiles.
2.3. Metodología de la creatividad.
La creatividad esta presente en todos los ámbitos de la vida y de la escuela,
aunque es más evidente en el arte y en la investigación. No podemos relegarla a un área
determinad, como sería la Educación Artística, sino que debe ser objetivo común a
todos los aspectos y áreas del curriculum.
La metodología más conveniente en Educación Infantil es la metodología
globalizada, en la que no se distinguen áreas en compartimentos estancos sino que se
pretende un desarrollo integral del niño y la niña aprovechando todos los medios y
recursos posibles: lingüísticos, lógico-matemáticos, experienciales, artísticos, físicos,
etc. Lo que nos interesa en esta etapa de la educación es el desarrollo de capacidades a
través de esos medios que llamamos áreas; la creatividad, es una de esas capacidades a
desarrollar, que al igual que la percepción, la observación, la expresión, etc… está
presente en todas las áreas.
Pero, además la creatividad es parte común a todas las capacidades que se
pretenden desarrollar en Educación Infantil, es decir, puede desarrollarse la percepción
de manera creativa, al igual que la observación, la clasificación, y no digamos la
expresión en todas sus variantes.
Resumiendo, la creatividad en cuanto capacidad puede desarrollarse desde todas
las áreas del curriculum de Educación Infantil, y además puede convertirse en núcleo
centralizador de todas las capacidades. Desde cualquier objetivo que nos propongamos
podemos desarrollar la creatividad, es decir, podemos desarrollarlos y alcanzarlo de
manera creativa.
2.4. Técnicas creativas.
Con el fin de ofrecer el modo de convertir la creatividad en el eje o el factor
común de las actividades escolares vamos a indicar una serie de técnicas cuyo objetivo
es el desarrollo de la creatividad y que no se circunscriben a ningún área en concreto
sino que pretenden ser globalizadoras.
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