Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
menores y otros miembros de la familia denuncian el delito, sino terceras personas las
que detectan la situación. En muchos casos son pediatras, servicios médicos de
urgencia, vecinos, servicios sociales de atención primaria y los propios profesionales
del ámbito educativo los que identifican tales situaciones.
En este momento, la protección de la infancia se convierte en una tarea que
compete al conjunto de la sociedad y a todos los ciudadanos que la integran. De ahí el
motivo de este artículo.
2. DESARROLLO.
2.1. MALTRATO INFANTIL: CONCEPTO Y TIPOLOGÍA.
La situación actual de la infancia en nuestro país podría hacernos pensar que la
consideración del niño como persona con derechos y necesidades específicas es algo
aceptado por la sociedad desde hace mucho tiempo, pero nada mas lejos de la realidad
dada la existencia de la explotación laboral infantil, turismo sexual infantil, pornografía
infantil a través de Internet, abuso sexual, malos tratos físicos, maltrato emocional,
negligencia, etc.
Aunque el término “maltrato infantil” engloba situaciones diferentes, algunos
aspectos comunes entre todas ellas son las siguientes:
• Constituyen la manifestación y resultado de un conjunto de problemas que
afectan al bienestar psicológico de los padres y a su entorno presente y pasado.
• Afectan negativamente a la salud física y psicológica del niño y comprometen su
desarrollo adecuado.
• Sus efectos negativos aumentan en intensidad a medida que la situación se
cronifica o es más severa.
Cuando hablamos de maltrato infantil muchas veces imaginamos escenas terribles
en las que los niños son sometidos a la crueldad de los adultos, aunque la mayoría de las
situaciones de maltrato pueden pasar más desapercibidas. De hecho, la negligencia, la
enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 267