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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
7. Establecer criterios, procedimientos y recomendaciones para la evaluación.
Dentro de este amplio abanico de recursos materiales podemos destacar:
• Material de carácter normativo. Este material se refiere a las leyes, decretos,
órdenes, los temas transversales del currículo…
• Material orientador de la organización de los centros. Tenemos aquí los
documentos guías para la elaboración del Proyecto de Centro y del Proyecto
Curricular de Centro, las guías didácticas referidas a los distintos aspectos del
desarrollo curricular…
• Material ejemplificador para el diseño y desarrollo de la enseñanza.
Destacamos; los modelos de programación de etapa o ciclo que aportan
ejemplificaciones al respecto, distintos modelos de actividades que integran
distintas áreas de aprendizaje con carácter globalizador o interdisciplinar, los
documentos elaborados por los equipos de centros, los documentos publicados
por los distintos CEPs…
4. RECURSOS HUMANOS.
Destacaré en este apartado la figura del profesor tutor, como recurso motivador,
orientador y evaluador. El alumno/a como sujeto “activo” en el proceso de enseñanza y
aprendizaje y los maestros especialistas, equipos externos (psicólogos, pedagogos…).
5. CONCLUSIONES.
Es evidente que los materiales, como variable metodológica, tienen una importancia
real en el proceso de enseñanza–aprendizaje. La función de los materiales “será la de
actuar como intermediarios entre el niño/a y la acción, facilitándole la posibilidad de
intervenir y operar de forma activa en sus propias situaciones de aprendizaje. En el III
Encuentro Provincial De Educación Infantil (1996) se explicitó que los materiales
que se utilicen deben ser sencillos, fáciles de manejar para el niño/a en función de su
edad e intereses, y no caer en la “abundancia” de los mismos, evitando así la dispersión
de la atención del niño”.
En cuanto a los criterios generales que los educadores deben plantearse en la
elección y utilización de los recursos, hay que atender una doble cuestión: la selección
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