Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
EL CUADERNO DEL ALUMNO COMO HERRAMIENTA ÚTIL
PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA,
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
Jiménez Molina, Javier
77349038-S
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
ÍNDICE
1. Interés del tema.
2. Descripción del problema.
2.1.1. Muestra.
2.1.2. Material.
2.1.3. Procedimiento.
3. Análisis de los datos.
3.1.1. Resultados.
4. Acciones para mejorar el problema o para profundizar en el estudio del tema
elegido.
5. Conclusiones.
6. Referencias bibliográficas.
7. Anexos.
1. Interés del tema
Revisando los materiales del área de Educación Física que nos hacen llegar las
editoriales al departamento didáctico de nuestro centro de Enseñanza Secundaria nos
percatamos que muchas de ellas cuentan con un documento del tipo "cuaderno del
alumno/a". Nosotros somos partidarios de utilizarlo en nuestras clases pero creemos que
es necesario que previamente establezcamos de forma muy clara las funciones que le
asignamos, así como todo lo relacionado con su proceso de elaboración por parte del
alumnado, y su corrección y valoración por el profesorado.
Los usos, utilidades y estructura de este cuaderno varían en función de determinados
factores. Así, por ejemplo, es un elemento determinante el momento del curso del que
se trate. Los inicios del curso condicionan una idea de cuaderno que evoluciona de
modo evidente en el resto de las unidades didácticas del curso. Y es que, las intenciones
que se persiguen, las tareas que se realizan y las actuaciones que se emprenden, cambian
en función del momento del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación. La
relevancia de este estudio reside, en la utilidad del uso de un determinado
enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 189