Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
El objetivo de los docentes al fomentar la creatividad es ayudar a los niños/as a
encontrar formas de obtener satisfacción cuando expresan su propia identidad. En la
base del proceso creativo se encuentran la capacidad y el deseo de expresar su propia
personalidad.
Es cierto que la creatividad es difícil de contener, los niños/as que ejercen su
creatividad a menudo poseen una energía y exuberancia que pueden cansar y frustrar a
los padres o docentes. No es fácil vivir con un niño/a creativo/a, pero también puede ser
muy divertido, sin embargo, cuesta bastante acostumbrarse.
3. El JUEGO Y LA CREATIVIDAD.
Existe una estrecha conexión entre los juegos y la actividad creativa. Cuando los
niños/as viven en un entorno relativamente seguro, donde no es necesaria la constante
supervisión de los adultos, empiezan a jugar de manera espontánea, utilizando todo lo
que el entorno les proporciona para estimular su mente. La imaginación necesita
materiales para mantenerse en forma.
Los juguetes creativos no son necesariamente caros, y tampoco hace falta tener
muchos para que el niño/a disponga de excelentes recursos para desarrollar su
creatividad, pues muchas personas extraordinariamente creativas crecieron en la
pobreza. Los niños/as tienden a interesarse por los juguetes que son ante todo útiles para
el propósito que tengan en mente.
Utilizar los objetos que en un principio descartaríamos para suministrar a los
alumnos/as recursos para sus actividades creativas es una medida inteligente, ahorrativa
y correcta desde el punto de vista educativo.
La siguiente lista “juguetes” ayudará a los docentes a estimular la creatividad de
los alumnos/as. Su propia imaginación también contribuirá añadir nuevos elementos a la
lista:
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