Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
adecuada relación entre la familia y los maestros-as basada en la comunicación, la
información y
En la Escuela el niño-a:
la participación.
a) Desarrolla las capacidades cognitivo-lingüísticas, físico-motrices y
afectivo sociales.
b) Construye o reafirma su personalidad.
c) Adquiere conductas, actitudes, hábitos y normas para su
comportamiento en la sociedad.
Por todo ello, el tipo de disciplina que haya en el aula y en el centro es de
fundamental importancia en la construcción de una buena conducta.
La constante supervisión en las aulas y en el patio, así como en el
comedor, también cuenta a la hora de detectar si está o no ocurriendo algún acoso
escolar.
Profesores y cuidadores deben estar presentes, siempre y actuar con
rapidez en caso de sospechar que pueda estar dándose un caso de acoso.
2.2.1 ACTUACIONES DE LA ESCUELA PARA EVITAR EL
ACOSO ESCOLAR
La Escuela y el Equipo Docente pueden tomar las siguientes
medidas para evitar que se produzca bullying entre los miembros que componen la
comunidad escolar:
1. No cerrar los ojos a la realidad.
2. Establecer reglas para evitar el bullying.
3. Mantener un buzón de sugerencias y de quejas siempre
abierto.
4. Tratar el tema a través de cursos, conferencias o tutorías.
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