Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
Es aconsejable seguir la siguiente secuencia:
-LECTURA RÁPIDA de todo el tema para tener una idea clara.
-LECTURA COMPRENSIVA intentado captar el sentido y contenido de cada
apartado.
-SUBRAYAR las palabras o frases más importantes para comprender el tema.
-MEMORIZAR para fijar y retener los contenidos.
-LECTURA DE REPASO para fijar lo que ha quedado flojo.
5.1.- Lectura rápida.
El domino de la lectura es fundamental para la asimilación de los contenidos.
Buena parte del rendimiento escolar depende de la capacidad lectora, ya que es una
habilidad necesaria para aprender. Leer significa entender que el autor de una expresión
quiso decir. El hecho de leer despacio no significa entender mejor. Hay que adecuar la
velocidad al texto.
5.2.- Lectura comprensiva.
El acto de leer adquiere pleno sentido cuando se entiende el mensaje que
encierran las palabras. ¿Qué exige entender?
-Esfuerzo mental.
-Atención mantenida.
-Reflexión.
La lectura comprensiva permitirá extraer una IDEA GLOBAL del
SIGNIFICADO, así como, una visión de los ELEMENTOS INTEGRANTES.
5.2.1.- Como ampliar el vocabulario.
-Subrayar las palabras o expresiones cuyo significado se desconozca.
-Buscar en el diccionario.
-Averiguar sinónimos de las mismas.
-Escribir frases en las que se empleen dichas palabras.
-Confeccionar un fichero y ordenar las palabras alfabéticamente.
5.3.- El subrayado.
Consiste en destacar las palabras o frases que contienen las ideas principales de
un texto, bien colocando una raya debajo de las mismas o bien realzando su visión.
La técnica del subrayado permite reducir la extensión del texto sin que este
pierda significado, lo cual facilita la asimilación y memorización del mismo.
¿PARA QUÉ SUBRAYAR?
-Para que resulte más fácil el estudio.
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