Nº 28 15/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 28 15/12/2008
alumnos deben ir colocando el dedo índice donde corresponda. También se pueden
nombrar dichos lugares en el compañero de la derecha y en el compañero de la
izquierda. Así, la orden puede ser: “En la ventana izquierda del vecino de la derecha”.
Nombre del juego: La nariz del vecino
Edad: De 5 a 8 años
Materiales: Ninguno.
Organización inicial: En corro. Uno en el centro dirige el juego.
Desarrollo: Cuando el niño que está en el centro dice “izquierda”, todos tocan con la
mano izquierda la punta de la nariz de su compañero de la izquierda. Cuando dice
“derecha”, todos tocan con la mano derecha la punta de la nariz del compañero de la
derecha. El que se equivoque pasa a dirigir el juego.
5. CONCLUSIONES.
La lateralidad, como hemos citado anteriormente, es un aspecto clave en el
desarrollo del aprendizaje.
Es necesario realizar una evaluación completa de la lateralidad para poder ver las
posibles tendencias del niño, así como poder prever que tipo de acciones se pueden
llevar a cabo.
La lateralidad debe estar configurada a partir de los cinco años, a esta edad es
cuando se empieza a dar más importancia al aprendizaje de la lectoescritura. A partir de
aquí nos podemos encontrar básicamente tres tipos de problemas lateralización
contrariada, lateralización cruzada y débil lateralización.
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