Salinas, P. (2010). - Repositorio Digital - Instituto Politécnico Nacional
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Profesor: Así es Alan, si Martha, o sea fíjate hay una todavía una sutileza ahí, cuando tu estas haciendo los<br />
intervalos,<br />
Profesor: mira aquí va 1, van 2, van 3, van 4, van 5, ¿cuándo me voy a parar? ¿Cuántos intervalos estoy<br />
considerando? ¿Hasta cuál Ruben? Por aquí va a estar el 3.5, ¿verdad?<br />
Estudiante: es que llegando al 3.5 ya acabamos de considerar todos los intervalos<br />
Profesor: ándale, en el 3.5... ya acabamos de considerar todos los intervalos, ¿te fijas? O sea el intervalo<br />
número 8 estaría aquí y si es cierto, en este intervalo estoy considerando la velocidad 9.682 que<br />
es la mayor, estoy de acuerdo contigo pero ya con ella ya cubrí este intervalo porque estoy<br />
considerando esa velocidad durante todo ese intervalo, entonces ya llegue al 4, ¿si? ¿Está claro?<br />
En el caso de aquí, de la celda esta ¿que sería Martha? ¿Haber cual es la diferencia ahora?<br />
Estudiante: Este, ¿a ver como?<br />
Profesor: Ahora estoy sumando desde C3 hasta C10, ¿por qué no agarré el 10 de arriba? ¿Por qué no<br />
agarré la C2?<br />
Estudiante: O sea no, o sea es lo mismo que...<br />
Profesor: Ajá, o sea el primer intervalo, en este intervalo de aquí, no es que no cuente este intervalo,<br />
¿verdad? Si no que en este intervalo estoy considerando que la velocidad es esta, ¿cierto? ¿Ok?<br />
Y entonces nos va a quedar hacer el último intervalo, ahí la velocidad es la que tiene en el 4, y<br />
¿que velocidad tiene en el 4? Cero, ¿verdad? Ahí es la suma de este numerito, ¿no? tambien<br />
¿ok? Entonces, si está bien entendido ya como esta armado el archivo de excel, fijense como es<br />
importante esto de por que sale por exceso o por defecto y también es importante el hecho de<br />
aclarar que la velocidad está siendo considerada como constante, si no, no estaría permitido<br />
hacer las multiplicaciones que están en esta columna, ¿de acuerdo? Entonces, vamos a<br />
considerar estos dos valores y vamos a abrir este archivo, vamos a ver este archivo en donde<br />
vamos a hablar del destino de la vaca, ¿ok? Ahorita en el archivo la vaca esta volando, ven que<br />
anda volando, este 56.796, este dato me lo traje de excel ¿no? Este dato es, ¿qué es?<br />
Estudiante: VACA por defecto<br />
Profesor: Ajá, el Valor Aproximado del Cambio Acumulado (VACA) por defecto ¿no?, ¿cierto?<br />
Estudiante: Sí.<br />
Profesor: Bueno, y el otro dato me lo traje también de excel, ¿éste de aquí que es?<br />
Estudiante: VACA en exceso.<br />
Profesor: Ajá, Valor Aproximado del Cambio Acumulado por exceso, ¿cierto? ¿Ok? bueno vamos a traernos<br />
a la vaca,<br />
Profesor: ¿Qué pasaría si la vaca hubiera estado allí? ¿Que podríamos decir de la situación? Si la vaca está a<br />
una distancia del coche mayor que este valor.<br />
Estudiante: Que esta a una distancia que no le pegan.<br />
Profesor: Que no le va a pegar, ¿por qué Alan?<br />
Estudiante: No llega, por exceso no llega, no va a llegar.<br />
Profesor: Que bueno que lo dijiste, miren aquí en este tipo de argumento eso es lo que quiero que sí<br />
quede bien bien explícito, yo tengo dos números, uno de esos números es el que me permite<br />
afirmar lo que dijo Alan, no es este, ¿no? es este de acá, por que este valor es más grande que el<br />
valor real que se movió el coche, ¿cierto? O sea, nosotros sabemos y estamos seguros de que el<br />
coche se va a parar antes de este valor, por que esta fue la aproximación por:<br />
Estudiante: Exceso.<br />
Profesor: Exceso, entonces si se paró antes, se salvó la vaca. ¿Cierto? ¿Si? Aún y cuando tengo los dos<br />
datos, ahorita mi argumento tiene que hacer explícito que el valor aproximado por exceso es el<br />
que permite que yo afirme que la vaca se salva. Vamos a poner la vaca acá, supóngase que la<br />
vaca está aquí. ¿Cuál sería el escenario ahí?<br />
Estudiante: Si le pega, se va a morir.<br />
Profesor: ¿Por que?<br />
Estudiante: Porque el mínimo es, ¿cómo se llama? 56.79, entonces.<br />
Profesor: La distancia que el coche se va a mover comparada con este número es mayor, ¿cierto? Y si la<br />
vaca estuvo a una distancia que es menor que este número, si le pega ¿no? ¿Verdad? Tiene que<br />
ser, o sea, la cosa sería algo así, viene el coche pam, el coche viene por acá ¿y que le pasa a la