Salinas, P. (2010). - Repositorio Digital - Instituto Politécnico Nacional
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Curso: Matemáticas para Ingeniería I<br />
Profesor: Norma Patricia <strong>Salinas</strong><br />
Clase 17<br />
12 de septiembre de 2007<br />
Profesor: *(palabras no comprensibles) pero les voy a abrir algunas para que las empiezen a leer. ¿Si? Miren,<br />
anótenle por ahí, documentos, estoy en documentos pdf. ¿Ven acá arriba documentos pdf? Hay<br />
una tarea cuatro y complemento a la tarea cuatro. Aquí donde está el cursor, tarea cuatro y<br />
complemento a la tarea cuatro, ¿Qué fue lo que hice? Les puse la tarea cuatro que viene en<br />
webtec. Se las puse en otro formato para que tengan espacio de hacer las operaciones. Alex ¿me<br />
escuchas? Ese formato entonces se los puse ahí, es como los que les he puesto plus, le voy a<br />
poner al ratito ahí la palabra plus, ok? Y el complemento a la tarea cuatro es precisamente ya para<br />
hacerla plus, osea metí ahí unos ejercicios que vienen en los problemas complementarios y que si<br />
vale la pena que los hagan, ok? Esta tarea cuatro y el complemento tienen su solución, ahorita se<br />
ve aquí la solución pero ustedes no la van a ver.<br />
Alumno 2: Ahh.<br />
Profesor: Ustedes van a ver este abierto, le van a meter su diente, y le van a poner a hacer las cosas y<br />
después abro la solución.<br />
Alumno: Miss, ¿y para cuándo es?<br />
Profesor: ¿Para cuándo la quieres Ale? Tú dices.<br />
Alumno 2: Lunes.<br />
Alumno 1: Viernes.<br />
Alumno 3: Para el viernes de la próxima semana<br />
Profesor: (risa) Lunes. Vamos a poner el lunes, para el próximo lunes ¿de acuerdo?<br />
Profesor: Otra cosa, aquí también miren, está este legajo que dice solución, este que está ahorita<br />
sombreado. Solución a las situaciones problema seis y siete. Bueno cinco, seis y siete. La cinco ya<br />
es pan comido para nosotros, pero la seis y la siete es lo que vamos a ver en esta clase. Entonces<br />
después de lo que hagamos aquí en la clase, yo les voy a pedir que vayan a esa solución y que<br />
estudien, estudiada. Se chequen bien como está hecha esa solución para que ya el viernes vengan<br />
preparados para lo que sigue. ¿De acuerdo? Así como está la situación problema seis y siete. Si<br />
ustedes se van a la pestaña del curso donde están los materiales como oficiales digamos, ahí<br />
están los problemas complementarios seis y siete que los pueden estudiar también, ¿¿de<br />
acuerdo? Esos si necesitamos que sean ¿para cuando Ale? Para el viernes. Por que eso ya tiene<br />
que estar estudiado y aprendido el viernes, ¿de acuerdo? Entonces son, situación problema seis y<br />
siete, problemas complementarios seis y siete que van a estar estudiados para el viernes. Si tengo<br />
manera de comprobar que estudiaron, eh. Van a ver que tengo manera de comprobar que<br />
estudiaron.<br />
Alumno: ¿Maestra los vamos a traer hechos?<br />
Profesor: No, no me lo tienen que traer. ¿Quién me estaba preguntando? Rubén.<br />
Profesor: No, no lo tienes que traer hecho, te pido que lo estudies, yo me encargo de aquí comprobar que si<br />
estudiaste. ¿De acuerdo?<br />
Alumno: ¿Cuáles son Miss?<br />
Profesor: Situación problema seis, siete y problemas complementarios seis y siete.<br />
Alumno: En el de, ¿de ahí lo sacamos?<br />
Profesor: Si mira, las soluciones están en mi carpeta, pero los complementarios esos siempre están<br />
manejados en el material oficial.<br />
Alumno: Y entonces de tarea ¿es nada más la tarea cuatro?<br />
Profesor: Para el lunes. Ahora, para el ¿Qué será bueno? Miércoles, de una vez. Miren, aquí dice aplicación,<br />
aplicación de antiderivadas de funciones polinomiales, ok? Esa tarea, vamos a ir poniéndola para<br />
el miércoles.<br />
Alumno: ¿Esa es la *(palabras no comprensibles) tarea?