Salinas, P. (2010). - Repositorio Digital - Instituto Politécnico Nacional
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ordenada. En este sentido puede afirmarse que el proceso de encontrar la derivada (razón<br />
de cambio) es la idea básica, y la integral se define en términos de la derivada. Es difícil<br />
precisar cómo pensaba Newton exactamente la razón instantánea de cambio, pero Boyer<br />
sugiere que muy seguramente sea similar a la concepción de velocidad instantánea que<br />
Galileo hizo tan familiar en su tiempo, aunque no fuera rigurosa, “en términos de la<br />
distancia que es recorrida si el objeto en movimiento mantuviera su velocidad instantánea<br />
por un periodo de tiempo dado” (Gravemeijer y Doorman, 1999, p. 124). La contribución<br />
de Newton fue más bien el facilitar los cálculos y no el clarificar las concepciones.<br />
Un elemento significativo del trabajo de Newton fue “el hecho de que aplicaba el método<br />
‘directamente e invertidamente’, como él decía” (Boyer, 1949, p. 192). No es nuestro<br />
objetivo aquí el reproducir el método, que es importante decirlo, incluye el uso de su<br />
teorema del binomio; nuestro interés es más bien dejar evidencia de cómo Newton<br />
antepone su idea de razón de cambio instantánea del área de un modo intuitivo y<br />
resuelve a través de ella el cálculo del área. En la aplicación de su método para demostrar<br />
m<br />
n<br />
mn n , Boyer observa<br />
n<br />
que el área bajo la curva y a x está dada por Y a x<br />
mn cierta insinuación de considerar la ordenada de la curva como representando a la<br />
velocidad del área, la cual se interpreta dinámicamente creciendo con respecto al tiempo<br />
que a su vez está representado en el eje x. Haya o no sido de esta manera, esto nos<br />
sugiere que en un acercamiento newtoniano la integración tiene sentido hacerla en<br />
derivadas de funciones y no en funciones, y su objetivo es recuperar la magnitud (función)<br />
de la que se conoce su razón de cambio con respecto al tiempo (derivada).<br />
Para Newton era un hecho que si el área es<br />
y a x<br />
m<br />
n<br />
, y a la inversa, si la curva es<br />
m<br />
n<br />
n<br />
Y a x<br />
mn mn n<br />
, entonces la curva es<br />
n<br />
y a x , entonces el área es Y a x<br />
mn mn n<br />
Recuperado en términos formales (de funciones), el resultado de Newton establece que:<br />
si la función es<br />
si la derivada es<br />
n<br />
Y a x<br />
m n<br />
m<br />
n<br />
mn n<br />
entonces su derivada es<br />
y a x entonces la antiderivada es<br />
y a x<br />
m<br />
n<br />
n<br />
Y a x<br />
mn “El Teorema Fundamental del Cálculo —la comprensión de que la acumulación de una<br />
cantidad y la razón de cambio de su acumulación están herméticamente relacionadas— es<br />
uno de los sellos intelectuales en el desarrollo del Cálculo” (Thompson, 1994a, p. 236). En<br />
palabras de Richard Courant, comenta Thompson, “la idea raíz de todo el cálculo<br />
diferencial e integral”, hizo posible el desarrollo algorítmico de lo que ahora conocemos<br />
como Cálculo.<br />
Estar conscientes de esta idea cambia nuestra perspectiva de la ubicación de este teorema<br />
en el discurso escolar del Cálculo. Podríamos ambicionar que esta idea raíz se convirtiera<br />
didácticamente en la plataforma para el desarrollo del pensamiento variacional, de este<br />
mn n<br />
.<br />
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